Analisis Lembar Kerja Peserta Didik ditinjau dari Keterampilan Abad 21 dan HOTS di Sekolah Dasar

Fadhlulloh, Muhammad Yusuf; Hidayati, Yulia Maftuhah

doi:10.31004/basicedu.v5i6.1605

Cited by 4 publications

(3 citation statements)

References 10 publications

(19 reference statements)

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Hasil dari penelitian tersebut, yakni buku ajar ekonomi di SMA/MA kelas XI kurikulum merdeka dinilai masuk kategori sangat baik sehingga layak digunakan peserta didik dan pendidik. Selanjutnya penelitian Fadhlulloh & Hidayati (2021). Hasil dari penelitian ini menjelaskan lembar kerja peserta didik kelas 3 sudah sesuai dengan kebutuhan dalam keterampilan abad 21, yakni kolaborasi, komunikasi dan berpikir kritis namun belum ada satu lagi keterampilan, yaitu kreativitas.…”

Section: A Pendahuluanunclassified

Keterampilan Abad 21 dalam Modul Ajar Bahasa Indonesia Kurikulum Merdeka di Sekolah Menengah Kejuruan

Irawan

Mukhlis²

2023

Diglosia

View full text Add to dashboard Cite

This study aims to describe 21st-century skills in Indonesian language teaching modules for class X semester I of the independent curriculum created by educators at SMK Negeri 3 Pekanbaru. It is important because educators must develop independent curriculum teaching modules that integrate with 21st-century skills to prepare students to face the 21st-century era through a learning process that has been designed. This study used a qualitative approach with content analysis methods. Content analysis was conducted to find data on 21st-century skills in the Indonesian language teaching module document for the independence curriculum. Data collection techniques using documentation. The research data is in the form of learning activities and practice questions in the Indonesian language teaching module document, the independent curriculum. Data were analyzed using content analysis techniques consisting of three stages: data reduction, data presentation, and drawing conclusions. The results obtained in this research are century skill consisting of critical thinking skill found 45 times at 35.1%, communication found 63 at 49.2%, collaboration found 13 at 10.1%, creative and innovative found 7 at 5.4%, which is included in the Indonesian language teaching module class X independent curriculum at SMK Negeri 3 Pekanbaru.

show abstract

Section: A Pendahuluanunclassified

Keterampilan Abad 21 dalam Modul Ajar Bahasa Indonesia Kurikulum Merdeka di Sekolah Menengah Kejuruan

Irawan

Mukhlis²

2023

Diglosia

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Setiap individu harus memiliki kreativitas sepanjang hidupnya karena kreativitas akan mendorong dan mengembangkan kegiatan atau usaha yang dilakukannya (Abduh & Istiqomah, 2021). Hal ini juga sejalan dengan pendapat (Muhammad Yusuf Fadhlulloh, 2021) yang menyatakan bahwa pada abad 21 setiap individu dituntut untuk memiliki kreativitas, karena dengan kreativitas individu akan lebih mudah untuk mengembangkan ide-ide yang dimilikinya.…”

Section: Pendahuluanunclassified

Muatan HOTS pada Pembelajaran Tematik Materi IPA Kelas 5 Sekolah Dasar

Qiftiyah¹

2023

Scholaria

View full text Add to dashboard Cite

This study aims to describe the content of higher order thinking skills in the fifth-grade science material on the theme of animal and human movement organs in terms of HOTS aspects. This type of research is a descriptive type of content analysis. The main source of this research is thematic books for grade V. The data were analyzed descriptively qualitatively and quantitatively. Analysis of the data of this research through three stages, namely data condensation, data display, and drawing conclusions or verification. The data collection technique in this study was reading and recording HOTS content in terms of its aspects. The results of this study found that the science material presents higher-order thinking skills at the C4-C6 level which refers to Bloom's revised taxonomy. Student thematic books also provide material to foster critical/creative thinking skills and reasoning abilities. HOTS aspects as critical and creative thinking dominate each sub-theme, while HOTS aspects as problem solving as well as the transfer of knowledge still need to be synchronized again.

show abstract

“…Yang mana kita tahu bahwa pembelajaran kurikulum 2013 menuntut peserta didik untuk terlibatkan secara aktif dalam pembelajaran yang sedang dilakukan. Pada penelitian terdahulu yang relevan, yang dilakukan oleh (Fadhlulloh, M. Y., & Hidayati, 2021) dengan judul "Analisis Lembar Kerja Peserta Didik Ditinjau Dari Keterampilan Abad 21 Dan Hots Di Sekolah Dasar". Hasil yang didapat dalam penelitiannya mengatakan bahwa penggunaan LKPD yang baik akan membuat peserta didik ikut aktif dalam setiap pembelajaran yang diikutinya.…”

Section: Pendahuluanunclassified

Pemahaman Guru Terhadap Lembar Kerja Peserta Didik Berbasis HOTS di Sekolah Dasar

Lestari

Muhroji

2022

basicedu

View full text Add to dashboard Cite

Pemahaman Guru Terhadap Lembar Kerja Peserta Didik Berbasis HOTS di Sekolah Dasar. Pada penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pemahaman guru terhadap Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) berbasis High Order Thinking Skills (HOTS) yang diterapkan di SD Muhammadiyah PK Kottabarat. Pada pembelajaran yang menerapkan kurikulum 2013 meminta peserta didik untuk memiliki keterampilan berpikir secara kritis, maka perlu adanya pembelajaran yang melibatkan LKPD berbasis HOTS. Lembar Kerja Peseta Didik berbasis HOTS akan melatih pemikiran siswa untuk berpikir kritis karena siswa tidak hanya dilatih untuk mengingat, memahami dan mengaplikasikan, melainkan siswa diminta juga mampu menganalisis, mengevaluasi dan mengkreasikan. Untuk mendukung pembelajaran yang melatih siswanya berpikir kritis, perlu didukung dengan kompetensi guru yang memadai tentang pemahamannya pada High Order Thinking Skills (HOTS). Penelitian ini termasuk dalam jenis penelitian kualitatif dengan desain deskriptif. Dengan metode pengumpulan data menggunakan metode dokumentasi. Hasil penelitian menunjukan bahwa pemahaman guru terhadap lembar kerja peserta didik berbasis HOTS di SD Muhammadiyah PK Kottabarat sudah baik dan dalam pelaksaannya sudah terlaksana dan katagori cukup baik, serta tingkat keberhasilan bagi peserta didik dalam mengikuti pembelajaran yang melibatkan LKPD berbasis HOTS juga berada dalam kategori baik.

show abstract

Analisis Lembar Kerja Peserta Didik ditinjau dari Keterampilan Abad 21 dan HOTS di Sekolah Dasar

Cited by 4 publications

References 10 publications

Keterampilan Abad 21 dalam Modul Ajar Bahasa Indonesia Kurikulum Merdeka di Sekolah Menengah Kejuruan

Keterampilan Abad 21 dalam Modul Ajar Bahasa Indonesia Kurikulum Merdeka di Sekolah Menengah Kejuruan

Muatan HOTS pada Pembelajaran Tematik Materi IPA Kelas 5 Sekolah Dasar

Pemahaman Guru Terhadap Lembar Kerja Peserta Didik Berbasis HOTS di Sekolah Dasar

Contact Info

Product

Resources

About