Analisis Komunikasi Matematis Siswa Melalui Soal Model PISA pada Era Literasi Digital Pasca Pandemi Covid-19

Abstract

Kemampuan komunikasi matematis merupakan aspek penting dalam PISA. Dengan mengikuti program PISA, negara-negara maju dapat memperbaiki kualitas pendidikan. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan komunikasi matematis siswa menggunakan soal model PISA. Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 2 Bojonegoro dengan mengambil subjek kelas Sembilan. Subjek dalam penelitian ini ditentukan dengan teknik purposive sampling, sedangkan pengumpulan data menggunakan teknik tes dan wawancara. Analisis data dalam penelitian ini adalah analasis data kualitatif yang meliputi pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan verifikasi. Selanjutya untuk mengecek keabsahan data dalam penelitian ini menggunakan trianguasi metode, yakni membandingkan hasil jawaban siswa dengan hasil wawancara. Studi ini menemukan bahwa banyak siswa tidak terbiasa dengan masalah matematika yang berbeda dari biasanya. Mereka membutuhkan lebih banyak latihan dengan soal yang lebih sulit seperti yang ada di tes PISA. Jenis soal konten Uncertainty and Data dan juga soal konten Quantity merupakan jenis soal yang mendapatkan presentase kesalahan terbesar dari siswa.

Peningkatan Kemampuan Berpikir Kreatif Peserta Didik Kelas Viii SMPN 18 Makassar Melalui Penerapan Media Interaktif Classpoint Dengan Model Discovery Learning (Studi Pada Materi Sistem Ekskresi)

“…Hasil penelitian Programme for International Student Assesment atau PISA tahun 2018, Indonesia berada pada peringkat 74 dari 79 dengan skor rata-rata sains peserta didik Indonesia yaitu 389 dengan skor rata-rata internasional yakni 489. PISA adalah studi penilaian tingkat internasional yang diselenggarakan oleh OECD untuk mengevaluasi sistem Pendidikan di dunia (Fitri, Fathoni & Ilmiyah, 2023). Berpikir kreatif akan membantu peserta didik kelak dalam menghadapi dan menyelesaikan masalahmasalah dalam kehidupan di masyarakat.…”