Analisis Keterampilan Melakukan Pengukuran Berbasis Media Video Tutorial Pada Peserta Didik

Abstract

Analisis Keterampilan Melakukan Pengukuran Berbasis Media Video Tutorial Pada Peserta didik di SMAN 4 Pinrang. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis keterampilan melakukan pengukuran berbasis media video tutorial pada peserta didik kelas X MIPA 2 SMAN 4 Pinrang dalam pembelajaran fisika. Jenis penelitian deskriptif. Peneltian ini dilaksanakan di kelas X MIPA 2 SMAN 4 Pinrang tahun ajaran 2021/2022 yang berjumlah 27 orang. Pengambilan data menggunakan instrument non tes berupa lembar penilaian keterampilan melakukan pengukuran. Berdasarkan analisis data secara keseluruhan dari hasil penelitian keterampilan melakukan pengukuran berbasil media video tutorial pada kelas X MIPA 2 SMAN 4 Pinrang menunjukkan aspek menentukan nst yakni 86% berada pada kategori sangat baik, aspek hasil pengamatan 81% berada pada kategori sangat baik, aspek analisis data 81% berada pada kategori sangat baik, dan aspek menuliskan kesimpulan 90% berada dalam kategori sangat baik.

Analisis Keterampilan Penggunaan Alat Ukur terhadap Pemahaman Konsep pada Materi Besaran dan Satuan

“…Pengukuran, menurut padangan [10] merujuk pada langkah-langkah memberikan nilai numeric terhadap atribut atau ciri khusus suatu individu, entitas, atau objek sesuai dengan pedoman atau rumusan yang terdefinisi dengan jelas. Sedangkan menurut [11] konsep pengukuran merujuk pada representasi numerik dari perbandingan antara karakteristik suatu objek yang diukur dengan karakteristik yang sama dari ukuran satuan tertentu, misalnya melibatkan aspek-aspek seperti tinggi-rendah, panjang-pendek, waktu, volume, dan berat-ringan.…”

Identifikasi Keterampilan Menggunakan Alat Ukur Panjang Mahasiswa Calon Guru Fisika Universitas Sulawesi Barat

“…Dalam pembelajaran, keterampilan proses sains juga membantu mahasiswa untuk memahami materi dalam jangka panjang karena melibatkan penggunaan materi dan pengalaman langsung yang bersifat fisik. Lebih lanjut [2] pengembangan sikap dan keterampilan intelektual juga dibutuhkan untuk meningkatkan pemahaman konsep sehingga keterampilan proses sains juga ikut meningkat. Menurut [3], salah satu aspek dalam keterampilan proses sains adalah kegiatan mengukur.…”