Analisis Kemampuan Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Matematika Tipe Higher Order Thinking Skill (Hots)  Pokok Bahasan Pola Bilangan Pada Kelas Viii a  SMP Negeri 1 Sungguminasa

Ramli, Restu Wirdayanti; Arsyad, Nurdin; Ma'rup, Ma'rup

doi:10.30605/27458326-75

Cited by 4 publications

(3 citation statements)

References 3 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Menurut Thonthowi dalam Nuragni (2018), kemampuan diartikan sebagai "proses didapatkannya pemecahan, dimengertinya persoalan atau dipahaminya hubungan-hubungan antara hal-hal secara bermakna". Menyelesaikan adalah "memecahkan (soal, masalah, dan sebagainya)" (KBBI, 2016).…”

Section: Pendahuluanunclassified

Peningkatan Kemampuan Menyelesaikan Soal Cerita Bilangan Bulat Melalui Pendekatan Konstruktivisme Siswa Kelas Vi Sd Negeri Rejosari 1

GUNTORO¹

2023

Educational

View full text Add to dashboard Cite

Mathematics learning outcomes of class VI students at SD Negeri Rejosari 1 Karangawen Demak are still low. This can be seen in the class average value of only 47.5. Students also seem less active during class learning so teachers need to use the more varied method. The research objective was to improve students' ability to solve word problems related to integer arithmetic operations using the constructivism approach. The research was conducted in two cycles, namely cycle I, which was held on September 6, 2022, and cycle II, which was held on September 13, 2022. Data collection techniques included interviews, observations, and tests. The results showed that there was an increase in student learning outcomes. It can be seen from the results of the pre-action test, showing that the average student score is 47.5. After the action cycle I was held, the average value of students became 69.16. After the second cycle of action, the average value of students became 86.33. The constructivism approach was able to improve the ability of class VI students at SD Rejosari 1 Karangawen Demak in solving word problems related to integer arithmetic operations. ABSTRAKHasil belajar Matematika siswa kelas VI SD Negeri Rejosari 1 Karangawen Demak masih rendah. Hal ini terlihat pada nilai rata-rata kelas hanya 47,5. Siswa juga terlihat kurang aktif selama pembelajaran di kelas sehingga guru perlu menggunakan metode yang lebih bervariasi. Tujuan penelitian adalah untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan operasi hitung bilangan bulat pendekatan konstruktivisme. Penelitian dilakukan dalam dua siklus, yaitu siklus I yang dilaksanakan 6 September 2022 dan siklus II yang dilaksanakan 13 September 2022. Teknik pengumpulan data meliputi wawancara, observasi, dan tes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terjadi peningkatan hasil belajar siswa. Terlihat dari hasil tes pra tindakan, menunjukkan bahwa nilai rata-rata siswa 47,5. Setelah diadakan tindakan siklus I, nilai rata-rata siswa menjadi 69,16. Setelah dilakukan tindakan siklus II, nilai rata-rata siswa menjadi 86,33. Pendekatan konstruktivisme mampu meningkatkan kemampuan siswa kelas VI SD Rejosari 1 Karangawen Demak dalam menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan operasi hitung bilangan bulat.

show abstract

Section: Pendahuluanunclassified

Peningkatan Kemampuan Menyelesaikan Soal Cerita Bilangan Bulat Melalui Pendekatan Konstruktivisme Siswa Kelas Vi Sd Negeri Rejosari 1

GUNTORO¹

2023

Educational

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Pentingnya kemampuan pemecahan masalah matematis ditegaskan oleh Branca dalam Rahmawati (2016) yaitu : (1) pemecahan masalah merupakan tujuan umum pengajaran matematika, (2) pemecahan masalah yang meliputi metode prosedur, strategi, merupakan proses inti dan utama pada kurikulum matematika, (3) pemecahan masalah merupakan kemampuan dasar dalam belajar matematika (Rinaldi & Afriansyah, 2019), Selain itu Russeffendi dalam Sumartini (2016) mengatakan bahwa kemampuan pemecahan masalah sangat penting dalam matematika, bukan saja bagi mereka yang dikemudian hari akan mendalami atau mempelajari matematika, melainkan juga bagi digunakan dalam proses pembelajaran matematika (Ramli et al, 2021), Hal yang sama juga diungkapkan oleh Afifah (2016) pemilihan model pembelajaran yang tepat sesuai situasi dan kondisi akan berdampak pada kemampuan siswa, rendahnya kemampuan pemecahan masalah siswa mengindikasikan ada sesuatu yang belum optimal dalam proses pembelajaran matematika yang dilaksanakan selama ini, siswa hanya menerima pembelajaran yang disampaikan oleh guru tanpa adanya mereka yang akan menerapkannya dalam bidang studi lain dan dalam kehidupan sehari-hari (Sumartini, 2016).…”

Section: Pendahuluanunclassified

Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Ditinjau Dari Self-Confidence Siswa Madrasah Tsanawiyah di Mataram, Indonesia

Khairunnisa¹,

Evendi²

2023

jmt

View full text Add to dashboard Cite

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan pemecahan masalah matematis ditinjau dari self-confidence siswa kelas VIII MTs Assalam Mataram. Jenis penelitian kualitatif deskriptif memilih 3 subjek penelitian dari 22 siswa kelas VIII yang memiliki kategori self-confidence tinggi, self-confidence sedang dan self-confidence redah. Data dikumpulkan menggunakan instrument angket self-confidence, dan tes kemampuan pemecahan masalah matematis materi lingkaran, dan wawancara. Tehnik analisis data di lakukan dengan cara pengumpulan data, penyajian data, kondensasi data, penarikan kesimpulan dan verifikasi. Dan pengecekan keabsahan data menggunakan credibiality, triangulasi tehnik, transferbility,dependability dan confirmability. Hasil peniltian adalah kategori siswa self-confidence tinggi adalah 2,30%, untuk tes kemampuan pemecahan masalah matematis dengan kriteria tinggi menunjukkan secara umum mampu memenuhi semua indikator pemecahan masalah, kategori self-confidence sedang adalah 59,6%, untuk tes kemampuan pemecahan masalah matematis kriteria sedang menunjukkan hanya mampu memenuhi tiga indikator kemampuan pemecahan masalah, dan katagori self-confidence rendah adalah 38,1%, untuk tes kemampuan pemecahan masalah matematis menunjukan kemampuan pemecahan masalah hanya memenuhi 1 indikator.

show abstract

“…Subjek pada penelitian kali ini adalah 22 siswa kelas VIII di salah satu sekolah kabupaten Karawang Barat. Instrumen tes kemampuan berpikir kritis ini berupa tiga soal uraian yang diadopsi dari (Ramli, 2020) tentang materi pola bilangan. Instrumen tes ini digunakan untuk melihat bagaimana kemampuan berpikir kritis matematis siswa.…”

Section: Metode Penelitianunclassified

Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa Kelas VIII dalam Soal High Order Thinking Skill

Prasetyo

Firmansyah

2022

educatio

View full text Add to dashboard Cite

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisa kemampuan berpikir kritis matematis siswa terhadap soal yang memerlukan taraf berpikir tingkat tinggi atau high order thinking skill (HOTS). Subjek dari penelitian ini yaitu berjumlah 22 siswa kelas VIII di salah satu sekolah di kabupaten Karawang Barat. Kualitatif deskriptif adalah metode yang digunakan dalam penelitian ini, dengan disertai analisis data menggunakan model interaktif dari Miles & Huberman. Instrumen yang digunakan pada penelitian adalah soal adopsi yang berbasis HOTS sebanyak 3 buah soal dengan menggunakan indikator kemampuan pemecahan masalah matematis siswa menurut Perkins & Murphy yang terdiri dari klarifikasi (clarification), asesmen (assessment), strategi (strategies), dan penyimpulan (interference). Hasil penelitian memperlihatkan bahwa siswa dengan kemampuan kategori rendah sama sekali belum memenuhi keempat indikator kemampuan berpikir kritis. Siswa dengan kemampuan kategori sedang dapat melewati tiga indikator kemampuan berpikir kritis dengan baik, sedangkan siswa dengan kemampuan kategori tinggi dapat melalui keseluruhan indikator kemampuan berpikir kritis dengan baik dan benar.

show abstract

Analisis Kemampuan Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Matematika Tipe Higher Order Thinking Skill (Hots) Pokok Bahasan Pola Bilangan Pada Kelas Viii a SMP Negeri 1 Sungguminasa

Cited by 4 publications

References 3 publications

Peningkatan Kemampuan Menyelesaikan Soal Cerita Bilangan Bulat Melalui Pendekatan Konstruktivisme Siswa Kelas Vi Sd Negeri Rejosari 1

Peningkatan Kemampuan Menyelesaikan Soal Cerita Bilangan Bulat Melalui Pendekatan Konstruktivisme Siswa Kelas Vi Sd Negeri Rejosari 1

Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Ditinjau Dari Self-Confidence Siswa Madrasah Tsanawiyah di Mataram, Indonesia

Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa Kelas VIII dalam Soal High Order Thinking Skill

Contact Info

Product

Resources

About