Analisis Implementasi Manajemen Tenaga Pendidik Di SMK Trisula 1 Depok

Abstract

Penelitian ini membahas tentang begitu pentingnya manajemen tenaga pendidik sebagai salah satu urat nadi pelaksanaan pendidikan khususnya di SMK Trisula 1 Depok. SMK Trisula 1 Depok merupakan salah satu sekolah kejuruan di wilayah Sleman, DIY yang berfokus pada kompetensi di dunia perhotelan. Sampai saat ini, sekolah masih dalam proses berkembang diantara persaingan mutu sekolah kejuruan baik swasta maupun negeri lainnya di bidang yang sama. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan menjelaskan mekanisme manajemen tenaga pendidik dalam lingkup SMK Trisula 1 Depok yang mana diharapkan hasilnya mampu menjadi bahan evaluasi dan motivasi bersama untuk membenahi fundamental management pendidikan di sekolah khususnya pada ranah manajemen tenaga pendidik. Penelitian ini menggunakan pendekatan pendekatan kualitatif dengan menerapkan metode deskriptif kualitatif dalam penyampaian hasilnya. Data yang ada diperoleh melalui metode wawancara dengan sasaran kepala sekolah sebagai narasumber utama. Teknik pengumpulan data dilakukan secara trigulasi (gabungan), analisis data bersifat induktif-kualitatif, dan hasil penelitian kualitatif lebih menekankan makna daripada generalisasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi manajemen tenaga pendidik di SMK Trisula 1 Depokmasih perlu dibenahi pada ranah pengorganisasian dan pelaksanaannya dengan dibersamai semangat kolaboratif antara kepala sekolah den seluruh tenaga pendidik yang ada guna menyamakan visi,misi, dan tujuan sekolah sehingga sekolah dapat memiliki identitas berdaya saing yang tinggi ditengah tuntutan perkembangan zaman.

Manajemen Tenaga Pendidik Terhadap Hasil Belajar Siswa Madrasah Aliyah

“…Dari permasalahan tersebut makan dibutuhkan solusi agar hasil belajr siswa dapat meningkat dan di atas KKM. Hasil belajar siswa perlu adanya upaya dan beberapa pendukung yang dapat membantu keberhasilannya dalam belajar (Hapsari et al, 2021). Dalam suatu lembaga beberapa metode dilakukan demi manarik minat siswa dalam belajar dan agar membantu keberhasilan serta prestasi siswa dalam belajar, (Hs, Fahreza, and Elpisah 2022) hasil ahir yang diperoleh oleh siswa dalam belajar setelah sekian lama di arahkan dan dimotivasi serta di didik dan di manaj oleh guru melalui dukungan orang tua dan usaha siswa untuk mendapat hasil belajar yang sempurna (Syah, 2011) namun sebaik apapun metode yang digunakan, tetaplah bagaimana manajemen pendidik yang sangat berperan dan mendukung terhadap keberhasilan belajar siswa dalam sekolah, pentingnya pendidik yang dapat memanaj siswa agar dapat mengoptimalkan dan mengasah kemampuan siswa yang dimiliki.…”

“…Pendidik akan mentransfer ilmu pengetahuan dan membantu siswa meraih hasil belajar yang sesuai dengan cita-cita lembaga, orang tua juga bangsa. Karena pada dasarnya pendidik merupakan inti dari terlaksananya pendidikan dalam menyampaikan ilmu pengetahuan terhadap siswa denagn cara dan strategi husus dalam menyampaikan materi agar mudah bagi siswa untuk memahami dan mengerti baik pendidikan disekolah negri maupun pendidikan yang dilakukan di sekolah swata (Hapsari et al, 2021).…”

“…Manajemen tenaga pendidik disampaikan oleh Surachman, MM dan Ahmad Tarmiji Alkhudri, M.si dalam bukunya "Manajemen Pendidikan" yaitu manajemen pendidik dan tenaga kependidikan dapat diartikan sebagai akativitas memberdayakan pendidik dan tenaga kependidikan seoptimal mungkin melalui kegiatan perencanaan, sumberdaya manusia (Bayu, 2020) Beberapa peneliti terdahulu yang dilakukan mengenai "Manajemen Tenaga Pendidik Terhadap Hasil Belajar Siswa" penelitian yang dilakukan oleh M. Rusni Eka Putra , Ahmad Gawdy Prananosa , Marianita. Didapat hasil pentingnya manajemen pendidik terhadap keberhasilan siswa melalui upaya kepala sekolah terhadap pengontrolan pendidik dan dialkukannya beberpa pelatihan dan tes (Hapsari et al, 2021). Penelitian yang dilakukan oleh Netti Natarida Marpaung didapat hasil yangg sinifikan terkait pengaruh positif dari manajemen tenaga pendidik terhadap prestasi belajar siswa (Marpaung, 2021).. Penelitian yang dilakukan oleh Aziddin Harahap, didapat hasil dengan adanya manajemen tenaga pendidik maka akan menyelesaikan beberapa permasalahan yang terjadi di dalam kelas maupun luar kelas (Harahap, 2019) Keempat, penelitian yang dilakukan oleh Sriwahyuni Sahabuddin, Muhammad Yaumi, Erwin Hafid dengan hasil baik buruknya hasil belajar peserta didik tergantung baaimana manajemen pendidik, jadi manajemen pendidik berpengaruh secara signifikan terhadap hasil belajar peserta didik (Sahabuddin et al, 2022).…”