Análisis factorial confirmatorio de las subescalas del PKBS-2 para la evaluación de las habilidades sociales y los problemas de conducta en educación infantil

Abstract

Análisis factorial confirmatorio de las subescalas del PKBS-2 para la evaluación de las habilidades sociales y los problemas de conducta en educación infantil ResumenIntroducción. Diferentes investigaciones ponen de manifiesto la importancia de la competencia social como factor de protección frente al comportamiento antisocial. Del mismo modo, alertan de la importancia de contar con instrumentos válidos y fiables que permitan medir estos constructos en edades tempranas.Método. El objetivo de la investigación es validar las subescalas y proponer un modelo estructural de la Preschool and Kindergarten Behavior Scale -PKBS-2. En el estudio participan 1509 niños y niñas de educación infantil. Los datos se analizan con el programa EQS 6.1 para la realización del análisis factorial confirmatorio y con el SPSS 15.0, para llevar a cabo análisis descriptivos.Resultados. Los resultados obtenidos señalan buenos índices de ajuste, saturaciones elevadas e índices de consistencia interna adecuados tanto para las subescalas correspondientes a la escala de habilidades sociales como para las correspondientes a la escala de problemas de conducta. Discusión y conclusiones.Los resultados muestran una elevada fiabilidad en términos de consistencia interna lo que facilita su aplicabilidad en diferentes contextos y específicamente con población española. Se observa que las dos variables que forman el instrumento pueden medirse de manera independiente y por separado lo que permite obtener una información doble con un único cuestionario. Results. The results point out good fid indexes, high saturations and adequate internal consistence levels for the subscales of social skills scales as well as for the subscales of behavior problems scales. Discussion and conclusions.The results show a high reliability in terms of internal consistence. This fact improves the instrument' applicability to different contexts and specifically to Spanish samples. It observed that both variables could be measure independently and separately allowing to obtain double information with just only one questionnaire.

Análise confirmatória da escala comportamental para crianças do Pré-Escolar (PKBSpt): versão portuguesa || Confirmatory analysis of behavior scale for children in preschool (PKBSpt): Portuguese version

“…Os estudos psicométricos desenvolvidos com o PKBSpt (Gomes, et al, 2011;Gomes, 2012;Gomes e Pereira, 2014;Gomes, et al, 2009;Gomes, 2017) são indicadores de elevada fiabilidade quer para os fatores, quer para a escala global, designada por Escala comportamental para crianças em idade Pré-Escolar -PKBSpt, que corresponde à versão do PKBS-2 de Merrell (2002). Tal escala global integra as subescalas Aptidões sociais e Problemas de comportamento exteriorizados e interiorizados, o que facilita a sua aplicabilidade a diferentes contextos, tal como referido em estudos similares realizados para a língua espanhola (Fernández, et al, 2010;Muñoz, et al (2011), como instrumento validado para a educação pré-escolar, em países falantes da língua portuguesa. O PKBSpt, escala multidimensional das aptidões sociais destinada a crianças com idades compreendidas entre os 3 e os 6 anos, aplicada por educadores de infância que intervêm em contextos educativos provou ser uma medida adequada e fidedigna de avaliação das referidas aptidões.…”

“…Os instrumentos de avaliação psicológica em competências sociais na infância e a sua validação pela investigação (Martorell, Gonzalez, Ordoñez e Gomez, 2011;McCabe e Altamura, 2011;Merrell, 1996;Muñoz, et al, 2011) têm permitido desenvolver conhecimento capaz de identificar e compreender a aquisição de comportamentos sociais ajustados por parte das crianças, quer em contexto educativo e clínico (Fernández, et al, 2010).…”

“…A tradução e adaptação do Preschool and Kindergarten Behavior Scale -PKBS (Merrell, 2002) tem suscitado o interesse da investigação em alguns países, como no Brasil para o português do Brasil (Dias, Freitas, Del Prette e Del Prette, 2011), em Espanha para a língua espanhola (Fernández et al, 2010;Muñoz et al, 2011), nos Estados Unidos com falantes da língua espanhola (Carney e Merrell, 2002), em Portugal para o português europeu (Gomes, 2012;Gomes, Pereira e Merrell, 2009;Major e Seabra-Santos, 2014), na Turquia para a língua turca (Fazlıoğlu, Okyay e Ilgaz, 2011), na Alemanha para a língua alemã (Awmleh e Woll, 2013) e no Irão para a língua persa (Shokri, Khosravi e Hooman, 2013). Todos estes estudos apresentam análises fatoriais exploratórias (AFE) à exceção dos estudos de Fernández, et al (2010) que apresentam uma análise fatorial confirmatória (AFC) com recurso ao Structural Equations Program (EQS 6.1) e do estudo de Major e Seabra-Santos (2014), que apresenta AFC apenas para uma das escalas do instrumento, com recurso ao programa IBM SPSS (Amos,20).…”

Evaluation of the "Learning to Live at Home" program. Pilot study for parents of Early Childhood Education

“…Para la evaluación de la competencia social de los niños se ha utilizado el Preschool and Kindergarten Behavior Scale-2, PKBS-2 de Merrell (2002) adaptado al español por Fernández, et al (2010). Se trata de una escala de 74 ítems con un formato de 4 alternativas (nunca, casi nunca, algunas veces, con frecuencia) dirigido a padres y profesorado, que deben responder observando el comportamiento de los niños.…”

An exploratory trial of a health education programme to promote healthy lifestyles through social and emotional competence in young children: Study protocol

“…This 42‐item parent‐report measure will be used to assess children's basic social skills. This measure was validated in a Spanish sample using a nationally representative sample and has good reliability (Cronbach's α ranging from 0.88‐0.97) and validity (Fernández et al., ). The Social Skills scale of the PKBS consists of 34 items that describe adaptive or positive behaviours (i.e.…”