Análisis de la difusión de estrategias de enseñanza en la acción en un curso de administración en Brasil

Abstract

Resumen: Este documento analiza la difusión de la enseñanza de estrategias en la acción en un curso de administración en Brasil. El estudio utiliza los supuestos de la teoría del aprendizaje en acción y utiliza un enfoque cualitativo, a partir de un análisis interpretativo y exhaustivo de los datos y se realizó con los profesores del curso de administración que enseñan asignaturas vocacionales. Los resultados revelan las dificultades de los profesores para la difusión de estrategias de enseñanza activa y factores limitantes indican el uso de tales estrategias en la enseñanza. Se concluye que los profesores entrevistados no utilizan estrategias de enseñanza en acción en virtud de algunos factores limitantes e indican los determinantes que contribuyen a la difusión de tales estrategias en la enseñanza de la administración.Palabras-clave: aprendizaje en acción; profesores; administración. Analysis of the dissemination of learning strategies in action on a management undergraduate course in BrazilAbstract: This article analysis of the dissemination of learning strategies in action on a Management undergraduate course in Brazil. The study uses the assumptions of the action learning theory and takes a qualitative approach, which used the comprehensive and interpretative analysis from data and was conducted with management course teachers' that providing professional disciplines. The results reveal the difficulties of teachers in the dissemination of active learning strategies and indicate limiting factors for the use of such learning strategies for teaching. It is concluded that the teachers interviewed do not use active learning strategies due to some limiting factors and indicate the determinants that contribute to the dissemination of such strategies in management education.