Análise Textual da Produção Acadêmica sobre Processos de Tutoria no Âmbito da EaD

Abstract

O tutor é um dos principais agentes de mediação de ensino-aprendizagem na EaD pela proximidade que tem com o estudante. Analisar estudos referentes ao tutor/tutoria nos permite verificar o que vem sendo abordado como temas relevantes para esta temática. Este trabalho tem por objetivo analisar textualmente 90 artigos (6,55% da produção total) publicados em anais do CIET/ENPED- Congresso Internacional de Educação e Tecnologias / Encontro de Pesquisadores em Educação a Distância nas edições de 2012 a 2018. Por meio de análises qualitativas processadas no software IRAMUTEQ, elaboramos diferentes análises gráficas a partir de um corpus textual gerado por estes artigos, que nos permitiram verificar o que abordam uma expressiva parcela dos trabalhos acadêmicos brasileiros e estrangeiros sobre tutor/tutoria nos anais do evento selecionado e sua relação com as Tecnologias. O estudo compila dados e torna-se um instrumento de busca interessante para construção de trabalhos acadêmicos, bem como de documentos que norteiam o tema tutoria na EaD. Palavras-chave: Tutor. IRAMUTEQ. Análise textual.

O avanço do ensino remoto, o crescimento do ensino a distância e a importância do profissional de tutoria

“…A partir do estudado, pode-se relacionar como o EaD é um método essencial para a formação do processo educacional e, ao mesmo tempo, garante que o ensino seja constante e persistente (Fraga, 2020;Fraga et al, 2021). Nesse sentido o processo é importante para o desenvolvimento da educação e com o surgimento da pandemia COVID-19 resultou numa transição repentina para o ensino remoto (Wallace et al, 2021).…”

“…As funções dos tutores podem variar de acordo com a organização de cada instituição e do curso ao qual fazem parte. De acordo com referenciais do Ministério da Educação, na função de tutor temos dois modelos: o tutor on-line e o tutor presencial (Fraga et al, 2021).…”

“…Assim, o EaD foi um processo que se estabeleceu, sempre com o auxílio das tecnologias disponíveis e como seria possível utilizá-las de forma eficiente. Por conta disso, o formato EaD foi se alterando, assim como as propostas pedagógicas de ensino também passaram a ser modificadas (Fraga et al, 2021).…”