Análise Do Indicador Educacional Regularidade Do Corpo Docente Do Município De Serrolândia-Bahia

Abstract

O objetivo do presente artigo foi analisar a configuração do indicador educacional regularidade do corpo docente no município de Serrolândia-Bahia. A realização da pesquisa em estudo no estado da arte para o tema apresentado teve como parte principal o levantamento de dados voltados aos indicadores encontrado e aferido pelo Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB). A nível municipal os dados são positivos, no entanto ao debruçarmos sobre as esferas em parâmetros divididos por pares o cenário apresentado estabelece desigualdades acentuadas, com necessidade de políticas educacionais em ambos os setores: Urbanos e rurais; municipais e estaduais e privadas e públicas para identificar as causas da baixa regularidade docente com alta rotatividade.