Análise do Desempenho Acadêmico das Alunas Cotistas na Primeira Disciplina de Programação da Universidade de Brasília

Abstract

A Lei 12.711 de 2012, conhecida como Lei das Cotas, aplicada em todas as instituições de ensino superior federais do Brasil definiu que 50% dos estudantes ingressantes em cursos de graduação deveriam ser oriundos de escolas públicas. Especificamente, no Departamento de Ciência de Computação da Universidade de Brasília, antes desta lei, apenas 20% dos estudantes eram de escola pública. A evasão nos cursos de computação da Universidade de Brasília tem sido elevada, e de acordo com a literatura, um dos pontos de desistência dos estudantes em computação é a reprovação na primeira disciplina de programação. Neste contexto, este artigo tem como objetivo analisar o desempenho acadêmico de alunas cotistas e não cotistas no Departamento de Ciência da Computação da Universidade de Brasília. Os resultados mostram que a diferença é muito pequena entre os alunos e alunas cotistas, porém existe uma grande diferença entre alunas cotistas e não cotistas nos quatro cursos de graduação do referido departamento.

Uma Análise Comparativa dos Estudantes Cotistas e Não Cotistas de Cursos Superiores de Computação e Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) do IFCE

“…O artigo [Ketulhe et al 2022] apresenta uma análise do desempenho acadêmico de alunas cotistas e não cotistas no Departamento de Ciência da Computac ¸ão da Universidade de Brasília. O estudo, ao realizar um recorte por gênero e por grupo (com e sem cotas), foi visto que o desempenho geral de estudantes (homens e mulheres) dentro de um mesmo grupo não apresentava grande variac ¸ão, porém a diferenc ¸a maior notou-se no quesito de ingresso de cota e não cota.…”