Análise do ambiente sociocultural das escolas públicas de Maceió, Alagoas

Abstract

A escola é o principal lugar formador de cidadãos, no qual os estudantes são preparados para enfrentar o mundo do trabalho. A preparação dos jovens envolve tanto o desenvolvimento de conhecimentos, como aprender a se relacionar com os pares e professores. Este artigo apresenta uma análise do ambiente social e cultural de seis escolas estaduais localizadas em Maceió, Alagoas, utilizando dados do Projeto PIBIC/UFAL 2019-2020-Análise de Ambientes Educacionais de Escolas Públicas de Alagoas-Considerações sobre aspectos sociais, culturais e ambientais. As coletas foram realizadas entre novembro e dezembro de 2019, e participaram 124 estudantes de ensino fundamental e médio de escolas públicas. Os resultados apresentados caracterizam o perfil social e cultural desse grupo de jovens em processo de formação, e descrevem como se relacionam com os pares e com o ambiente da escola. As considerações finais apontam para medidas que devem ser consideradas para intervenção física e de gestão do ambiente da escola, para que sejam ambientes mais agradáveis, tecnológicos e acolhedores, visando uma educação com recursos digitais, no contexto do século XXI. PALAVRAS-CHAVE: Ambiente escolar, educação pública, percepção ambiental.