Análise de mesclas conceptuais em produções multimodais virtuais

Abstract

RESUMO:Neste artigo, teremos a análise de três produções multimodais à luz dos pressupostos teóricos da Metáfora e da Mesclagem Conceptual. Primeiramente, buscam-se demonstrar a criatividade metafórica que está presente ao longo da vida acadêmica dos graduandos e nos acontecimentos ocorridos na cidade do Rio de Janeiro. A partir disso, descrevem-se os processos de mesclagem da interação textoimagem na conceptualização dos significados acessados na interpretação de postagens extraídas da página virtual Uerj da depressão (UDD), considerando-se os contextos de uso e o conhecimento histórico-cultural compartilhado pelos usuários da língua. A fim de se evitar uma análise subjetiva e singular, adotaram-se os seguintes critérios: (a) contataram-se os responsáveis pelas publicações de conteúdos informativos e humorísticos vinculados na Uerj da Depressão (UDD); (b) as produções multimodais foram apresentadas a 15 sujeitos adultos da Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ), solicitando-lhes que fornecessem uma interpretação escrita para as imagens apresentadas. Os resultados revelam que a criatividade metafórica está no uso da linguagem cotidiana. Concluímos que, em cada postagem, se ativam vários frames em nossa mente, atuando como facilitadores da compreensão. PALAVRAS-CHAVE: Metáfora conceptual. Mesclagem conceptual. Textos multimodais.ABSTRACT: This paper analyses three multimodal productions following the theoretical assumptions of the Blending and Conceptual Metaphor. First, we aim to demonstrate the metaphoric creativity presented throughout the academic life of the students and the events occurred in Rio de Janeiro city. After that, we describe the merge processes of the text-image interaction in the conceptualisation of the meanings that have been extracted from virtual page Uerj depression (UDD), considering the use of contexts and historical and cutural knowledge shared by language users. In order to avoid a subjective and unique analysis, the following criteria are adopted: (a) contact with responsible person for the publication of informative and humorous content of Uerj Depression (UDD); (b) the three multimodal productions were presented to another university undergraduates and we asked them to do an interpretation written to the images shown. The results reveal that a metaphorical creativity is in use of everyday language. We conclude that, in each post, are activated several frames in our mind, acting as facilitators of understanding.