Análise de livros didáticos de escolas da rede estadual de Feira de Santana - Bahia: Foco na abordagem da célula vegetal

Santos, Alex de Almeida dos; Vasconcelos, Francisco Fábio Pinheiro de; Santos, Francisco de Assis Ribeiro dos

doi:10.36229/978-65-86127-32-4.cap.04

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“…As discussões sobre o cotidiano dos estudantes na área de Educação em Química (EQ) costumam estar presentes no discurso de muitos professores, pesquisadores e materiais didáticos, entretanto, ainda são poucos os avanços no sentido de se compreender o que é a vida cotidiana. Santos (2020), ao analisar trabalhos de referência na área de EQ, percebeu que não havia um esclarecimento sobre o que se defende quando se cita um ensino de química voltado para o cotidiano. Maroun (2020), ao analisar artigos de revistas científicas brasileiras sobre o ensino envolvendo Ciência, Tecnologia e Sociedade (CTS), identifica que apenas 3,1% dos artigos definem o que é um ensino de química pautado no cotidiano.…”

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O cotidiano em artigos da Química Nova na Escola: contribuições a partir da análise de redes

Rodrigo Colturato,

Massi

2023

QNEsc

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As discussões sobre o cotidiano na área de Educação em Química estão presentes no discurso de professores, pesquisadores e materiais didáticos, entretanto, ainda são poucos os avanços no sentido de se compreender e abordar a vida cotidiana. O objetivo deste trabalho é caracterizar as concepções e referências sobre cotidiano presentes na área de Educação em Química. Para isso, realizamos uma revisão bibliográfica em 47 artigos da revista Química Nova na Escola, a partir dos quais foram catalogadas abordagens de cotidiano e de contextualização, bem como referências desses trabalhos sobre essa temática. Com base na análise de redes, utilizou-se o sofware Gephi para a análise da recorrência e agrupamentos de abordagens e referências. Os resultados apontam para concepções de cotidiano com sentidos diversos, que consideram de modo isolado indivíduo, sociedade e cultura, o uso dos termos "cotidiano" e "contextualização" como sinônimos e a ausência de referenciais teóricos para discutir a vida cotidiana. Diante desse cenário, defende-se que uma atenção maior deve ser dada a concepções teóricas que fundamentam a vida cotidiana e a contextualização.

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O cotidiano em artigos da Química Nova na Escola: contribuições a partir da análise de redes

Rodrigo Colturato,

Massi

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Análise de livros didáticos de escolas da rede estadual de Feira de Santana - Bahia: Foco na abordagem da célula vegetal

Abstract: Modo de acesso: World Wide Web Inclui bibliografia 1. Educação 2. Currículo I. Título CDD-370 O conteúdo dos artigos e seus dados em sua forma, correção e confiabilidade são de responsabilidade exclusiva dos seus respectivos autores www.poisson.com.br

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O cotidiano em artigos da Química Nova na Escola: contribuições a partir da análise de redes

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