Análise Das Fixações Visuais E Tomada De Decisão De Atletas De Voleibol Das Categorias Infanto E Juvenil

Abstract

Objetiva-se verificar o número e duração das fixações visuais e qualidade da tomada de decisão de atletas de voleibol das categorias Infanto e Juvenil na análise de cenas reais de jogos. Participaram 25 atletas voluntários do sexo masculino, sendo 11 da categoria Infanto (idade média de 16±0,3 anos; experiência na modalidade de 3,2±1,3 anos) e 14 da categoria Juvenil (idade média de 17,6±0,9 anos; experiência na modalidade de 4±0,9 anos). Utilizou-se para o rastreamento ocular e análise do número e duração das fixações visuais o Eye Tracking SMI RED500® fixo durante o teste de avaliação de cenas de jogos de voleibol. Para análise da qualidade da tomada de decisão (TD), avaliou-se a primeira resposta que o voluntário verbalizava como a melhor solução para a ação apresentada na cena. Analisaram-se os pressupostos de normalidade (teste de Shapiro-Wilk), homocedasticidade das variâncias (teste de Levene) e esfericidade (teste de Mauchly), os quais não apresentaram valores significativos. Seguiu-se a realização de uma Análise de Variância - ANOVA One-way (fator: categoria; níveis: 2 – Infanto e Juvenil), mantendo-se um nível de significância de 5%. Calculou-se ainda o tamanho do efeito (h² parcial) e poder observado (beta). Não foram observadas diferenças entre atletas das categorias infanto e juvenil para as variáveis “número de fixações visuais” (p=0,010), “duração das fixações visuais” (p=0,642) e “qualidade da TD” (p=0,281). Além disso, reportou-se tamanho do efeito pequeno para todas variáveis analisadas. Considera-se que os atletas já sabem onde fixar o olhar, realizando fixações em locais específicos que apresentam qualidade dos sinais relevantes para uma ótima TD, onde pode-se observar que, em se tratando da comparação entre atletas, a qualidade dos sinais relevantes é mais importante do que a quantidade e duração das fixações visuais.

Differences in visual search behavior between expert and novice team sports athletes: A systematic review with meta-analysis

“…Of these, 23 were excluded due to not fulfilling eligibility criteria regarding participants ( n = 6; Vaeyens et al, 2007a ; Sáez-Gallego et al, 2013 ; Laffer et al, 2019 ; Cardoso et al, 2021a , b ; Vítor de Assis et al, 2021 ), exposure ( n = 6; Park, 2003 ; Jafarzadehpur et al, 2007 ; Núñez et al, 2009 ; Cañal-Bruland et al, 2011 ; Lex et al, 2015 ; Millard et al, 2020 ), comparators ( n = 11; Shank and Haywood, 1987 ; Helsen and Starkes, 1999 ; Nagano et al, 2004 ; Zhang and Watanabe, 2005 ; North et al, 2009 ; Lee, 2010 ; van der Kamp, 2011 ; Roca et al, 2013 ; Wu et al, 2013 ; Uchida et al, 2014 ; Gorman et al, 2015 ), or outcomes ( n = 1; Vater et al, 2019 ). Table 2 provides details about the 22 studies included in our review (Williams et al, 1994 ; Vickers, 1996b ; Williams and Davids, 1997 , 1998 ; Martell and Vickers, 2004 ; Vaeyens et al, 2007a ; McRobert et al, 2009 , 2011 ; Schorer and Baker, 2009 ; Roca et al, 2011 ; Afonso et al, 2012 ; Afonso and Mesquita, 2013 ; Rivilla-García et al, 2013 ; Vansteenkiste et al, 2014 ; Krzepota et al, 2016 ; Castro et al, 2017 ; Sarpeshkar et al, 2017 ; Klostermann et al, 2018 ; Abellán et al, 2019 ; Moeinirad et al, 2020 ; Natsuhara et al, 2020 ; Ribeiro et al, 2021 ). A manual search within the reference lists of these studies revealed 15 potentially relevant titles, of which 11 had appeared in our database searches.…”

“…The majority of the published work in this field has conducted laboratory-based simulations (e.g., Rivilla-García et al, 2013 ; Krzepota et al, 2016 ; Castro et al, 2017 ). However, this strategy could not be enough to fully understand the processes underlying decision-making (Dicks et al, 2010 ; Mann et al, 2010 ), since the perception-action couplings supporting decision-making are context-specific (Passos et al, 2008 ).…”

Instrumento para mensuração do conhecimento tático declarativo no basquetebol feminino: validade de conteúdo da versão preliminar (Instrument for measurement of declarative tactical knowledge in women's basketball: validity of preliminary version content

“…Logo após a cena se apresenta como uma tela preta, realizando-se assim a oclusão da imagem. Tal contexto permite que o participante recupere as informações recentes na cena, bem como perceba os sinais relevantes (Castro, Costa, Praça, Campbell, & Greco, 2017;Raab, 2003;Reis & Morales, 2020). Utilizou-se tais procedimentos de edição das cenas também no estudo de Reis e Morales (2020) para validação de conteúdo de cenas de jogos de basquetebol de equipes profissionais do basquetebol masculino.…”

Validade de conteúdo da versão preliminar do instrumento para mensurar o conhecimento tático declarativo no basquetebol

“…Colocou-se uma tarja preta nas informações referente ao placar, período e tempo de jogo, para que estes aspectos não interferissem nas respostas dos atletas (Smeeton, Hüttermann, & Williams, 2019). Por último, a imagem foi congelada por três segundos, tempo aproximado do desfecho da ação e suficiente para que o atleta perceba os sinais relevantes e consiga recuperar as informações para responder ao instrumento (Castro, Costa, Praça, Campbell, & Greco, 2017;Raab, 2003).…”