An Investigation of High-skilled and Low-skilled Readers’ First Fixation Durations on Words with High Frequency

Abstract

Bu çalışmada dördüncü sınıfa devam eden yetkin ve zayıf okur olan öğrencilerin Türkçe öyküleyici ve bilgi verici metin türlerinde sıklığı ve yayılım değerleri yüksek olan sözcüklere ilk sabitleme süresi göz-hareket parametreleri ilk kez karşılaştırılarak incelenmiştir. Araştırmanın çalışma grubunu 37 yetkin ve 26 zayıf olmak üzere toplam 63 dördüncü sınıf öğrencisi oluşturmuştur. Öğrencilere öyküleyici ve bilgi verici metinler göz izleme cihazından sunularak öğrencilerin okuma esnasında ilk sabitleme süresi göz-hareket parametreleri verilerine ulaşılmıştır. Araştırma sonucunda dördüncü sınıf öğrencilerin hem öyküleyici hem de bilgi verici metin türlerinde sıklığı ve yayılım değerleri yüksek olan sözcüklere ilk sabitleme süreleri incelendiğinde zayıf okurların sürelerinin yetkin okurlardan fazla olduğu tespit edilmiştir. Araştırma sonucunda ulaşılan bulgular ilgili alanyazın çerçevesinde tartışılarak ileri araştırmalara yönelik öneriler sunulmuştur.

The Relation between Reading Performance and Eye Movement Parameters of High-Skilled and Low-Skilled Readers

“…Bu kapsamda dünyada olduğu gibi Türkiye'de de ana dili Türkçe olan çocuklar ile çalışmalar yapılmaya başlanmıştır (ör. Özer, 2019;Özer ve Özdemir, 2021;Özer, Özdemir ve Kara, 2020). Dolayısıyla okurların göz hareket parametrelerinin okuma becerisine yönelik değerlendirme ve tanı süreçlerinde yer almalarının kapsamlı, ayrıntılı ve yordayıcı bilgiler sağlayacağı öngörülmektedir.…”