An Educational Application for a Product Design and Engineering Systems Using Integrated Conceptual Models

Abstract

RESUMENEl presente artículo describe el uso y la aplicación de una nueva metodología desarrollada para el diseño conceptual de nuevos productos que refuerza aquellos aspectos innovadores del proceso de diseño fomentando el desarrollo creativo. Es un modelo dinámico basado en el pensamiento cíclico que mantiene las prescripciones impuestas o decididas libremente por el diseñador. Contempla amplios grados de desagregación y desarrollo en su definición y permite registrar la información durante todo el proceso. Su aplicación y posterior análisis para el desarrollo conceptual de productos como su uso en investigación permite abordar los aspectos fundamentales que contempla el diseño y transferirlos como características implícitas en éste. También se muestra una de las prácticas docentes en que se ha utilizado el diseño en ingeniería, como así también los resultados obtenidos. El modelo se aplicó a dos grupos de alumnos con experiencia en diseño de productos. Este modelo ha supuesto una reducción de tiempos que mejoró los resultados comparativos de años anteriores. La utilización del modelo gestiona el conocimiento de manera separada y utiliza el dibujo como síntesis representativa, basada en los modelos teóricos que estructuran los atributos teóricos del producto según los objetivos planteados. Es un modelo que sirve de guía, pues determina totalmente las pautas de trabajo generando mayores beneficios, ya que además de guiar al alumno/diseñador en su aplicación implica una manera organizada y estructurada de recogida de información facilitando su posterior presentación y razonamiento del problema propuesto.Palabras clave: Diseño, ingeniería, sistemas, sistémica, innovación, modelo, educación, productos, diseño conceptual. ABSTRACT This article describes the use and application of a new methodology that has been developed for the conceptual design of new products, which emphasizes those innovating characteristics in design processes, thus fostering creative development. This is a dynamic model based on a cyclic thought that keeps the prescriptions that have been applied or decided without restrain by the designer. It comprises a broad range of disjointing and development degrees regarding their definition, while making it possible to record information during the whole process. Its application and further analysis for product conceptual development, such as their use in research works makes it feasible to undertake fundamental issues with respect to design and to have them transferred as the design own characteristics. Likewise, a teaching practice where the design has been used in engineering is

ISO 50001: 2018 and Its Application in a Comprehensive Management System with an Energy-Performance Focus

“…This strategy was adopted by the Latin Design Network. The Magazine of the International Design Research Network (rdis), the Latin Design Network, has been integrating the work and efforts of design schools and researchers from Argentina, Brazil, Chile, Colombia, Spain, Italy, Mexico, and Venezuela, among others [48][49][50][51].…”

Modelado Físico como Estrategia para el Diseño de los Atributos de un Nuevo Producto

“…La investigación documenta su implementación durante la etapa de diseño conceptual del taller [DCU] (Briede et al, 2014). En éste se consideró el desarrollo de modelos conceptuales para el análisis desagregado del producto en los subsistemas fundamentales de forma, función y ergonomía (Hernandis, Briede, 2009). En la tabla 1 se puede observar el momento, dentro de la secuencia de actividades del taller, en que se aplicó la metodología que derivó en el diseño de un nuevo producto.…”

Estudio comparativo de las acciones a considerar en el proceso de diseño conceptual desde la ingeniería y el diseño de productos

“…Una gran cantidad de ideas lleva a un mayor éxito en la solución obtenida (Ehrlenspiel, Dylla, 1993, citado por Mulet [12]). Se entiende entonces que desde el punto de vista de la ingeniería, la amplitud del espacio de diseño [19] optimiza la definición del concepto, permitiendo encontrar nuevas ideas que aumentan las probabilidades de éxito, no para generar nuevos fines para el diseño, ya que estos vienen definidos teóricamente por las especificaciones y funciones. Dym y Little [7] afirman al respecto que la ampliación útil del espacio de diseño es necesario para cumplir con las metas solicitadas y satisfacer solo el propósito.…”

“…El enfoque metodológico de tipo sistémico (B. Hernandis [19]) responde de manera óptima a la definición de las limitaciones en las acciones y tareas necesarias para la resolución del diseño. La ventaja de esta metodología es su flexibilidad en el momento de trabajar en el espacio de diseño, ya que contempla al mismo tiempo todos los subsistemas que se relacionan con el procedimiento.…”

“…De Bono [22] dice que el proceso creativo normal es como un camino principal continuo, la creatividad es encontrar, o que aparezcan, caminos laterales (input y output) que permitan extender las posibilidades de crear. Por su parte, Hernandis y Briede [19] comentan que cada proceso innovador es acompañado por un proceso creativo y que las soluciones se pueden encontrar en cualquier momento del proceso. El pensamiento cíclico, como se observa en la Figura 8, responde a esta premisa, y los resultados obtenidos demuestran que un modelo sistémico logra integrar mejor el objetivo de diseño señalado desde el inicio del proceso, permitiendo iterar dinámicamente en la búsqueda de la mejor respuesta de diseño, y retroalimentar las alternativas propuestas por el diseñador.…”