An der Schnittstelle von stationärer Kinder- und Jugendhilfe und psychiatrisch- psychotherapeutischer Gesundheitsversorgung

Abstract

Im Rahmen des EU-Projektes RESME wurden in einer explorativen, qualitativen Studie Fachkräfte der stationären Jugendhilfe und der Kinder- und Jugendpsychiatrie zur gegenseitigen Kooperation befragt. Mit Hilfe umfassender leitfadengestützter Interviews wurden exemplarische Erfahrungen und Einschätzungen gesammelt, um die besonderen Herausforderungen in der Zusammenarbeit besser zu verstehen, Bedingungen und Beispiele für gelungene Kooperation zusammen zu tragen und Ansätze für Verbesserungen zu finden. Zentrale Ergebnisse der Interviews mit Sozialarbeitern und -pädagogen, Kinder- und Jugendpsychiatern und Psychologen werden zusammenfassend dargestellt. Es zeigen sich verschiedene Ansatzpunkte zur Verbesserung der systemübergreifenden und interdisziplinären Zusammenarbeit. Als wesentlich für eine gelungene Kooperation werden neben Fachlichkeit und Wissen, individuelle Einstellungen und Werte, Aspekte der persönlichen Kontakt- und Beziehungsgestaltung sowie organisatorische Rahmenbedingungen und Entwicklungen erachtet. Die Ergebnisse werden zur Entwicklung eines Curriculums genutzt, das sich zur Förderung der Zusammenarbeit gleichzeitig an Mitarbeiter psychiatrisch-psychotherapeutischer Einrichtungen und der Jugendhilfe richtet.

Stimulating interdisciplinary collaboration among youth social workers: A scoping review

“…However, six overarching elements in different collaboration forms emerged from the analysis: (a) awareness and understanding of the other discipline; (b) communication and interaction: feedback, reflection, and evaluation; (c) team structure; (d) willingness to work together; and (e) shared responsibility/norms; and 6) mutual trust An understanding of each other's expertise, perspective, role, goal, and tasks is fundamental to collaboration. When professionals are aware of each other's tasks, they feel more connected and responsible, which positively influences team effectiveness and collaboration (Altshuler, 2013; Boyer & Thompson, ; Buljac‐Samardzic et al, ; Davidson et al, ; Groen & Jörns‐Presentati, ; Hofhuis et al, ; Lalayants, ; Phillips, ; Whiting, Scammell, & Bifulco, ). Miscommunications can arise when the role of the other person is unclear.…”

“…For example, structural team meetings can be used to work on different activities that stimulate the collaboration process, like activities that focus on learning more about the other discipline (Boyer & Thompson, ). The same applies to team leaders (Davidson et al, ; Lalayants, ); they can encourage professionals and have a positive impact on their motivation to collaborate (Davidson et al, ), suggesting that they are a vital element in team structure. An understanding of the need to work together positively influences the collaboration process of professionals (Altshuler, 2013; Boyer & Thompson, ; Davidson et al, ; Groen & Jörns‐Presentati, ; Lalayants, ; Phillips, ). An open attitude towards collaboration and a willingness to recognise the other professional's competence contribute to this understanding (Groen & Jörns‐Presentati, ). Feeling a shared responsibility or shared norms can positively influence the effectiveness of a collaboration (Groen & Jörns‐Presentati, ; Sinclair, ; Van Hattum & Van Hal, ).…”

“…4. An understanding of the need to work together positively influences the collaboration process of professionals (Altshuler, 2013;Boyer & Thompson, 2014;Davidson et al, 2012;Groen & Jörns-Presentati, 2014;Lalayants, 2013;Phillips, 2015 Not known whether the workshop was interactive.…”

“…TA B L E 2 (Continued) 5. Feeling a shared responsibility or shared norms can positively influence the effectiveness of a collaboration (Groen & Jörns-Presentati, 2014;Sinclair, 2014;Van Hattum & Van Hal, 2015). A shared vision also contributes to stimulating collaboration (Hofhuis et al, 2015).…”

“…An understanding of each other's expertise, perspective, role, goal, and tasks is fundamental to collaboration. When professionals are aware of each other's tasks, they feel more connected and responsible, which positively influences team effectiveness and collaboration(Altshuler, 2013;Boyer & Thompson, 2014;Buljac-Samardzic et al, 2011;Davidson et al, 2012;Groen & Jörns-Presentati, 2014;Hofhuis et al, 2015;Lalayants, 2013;Phillips, 2015;Whiting, Scammell, & Bifulco, 2008). Miscommunications can arise when the role of the other person is unclear.…”