An Assessment of Hypothesis Testing in Mentally Retarded Adolescents

Whittemore, Charles L.; Spitz, Herman H.

doi:10.1111/j.1365-2788.1976.tb00950.x

Cited by 1 publication

(1 citation statement)

References 6 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Επιπλέον, το γεγονός ότι τα νοητικώς καθυστερημένα υποκείμενα παρουσιάζουν εμμονή στις λανθασμένες αντιδράσεις τους δείχνει ότι δε διερευνούν, μέσω μίας εσωτερικής ιεραρχίας, πιθανές εναλλακτικές υποθέσεις. Στην πραγματικότητα, έχουν ένα πολύ περιορισμένο αριθμό υποθέσεων (Whittemore & Spitz, 1976 (Spitz, 1982). Αν και η μεταανάλυση των Weiss et al (1986) απέτυχε να βρει διαφορές σε κάποια σύνθετα γνωστικά έργα (π.χ.…”

Section: το μοντέλο της ενσωμάτωσης των πληροφοριώνunclassified

Η Εξελιξη Της Ικανοτητας Των Εννοιων Χωρου Σε Παιδια Νοητικως Καθυστερημενα Καινοητικως Ομαλα

Αλευριαδου¹

View full text Add to dashboard Cite

Βραχύχρονη οπτικοχωρική μνήμη 64 Διαδικασία του πειράματος 67 Αξιοπιστία των 4 δοκιμασιών μέτρησης των κατηγοριών χώρου 69 4. ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ 71 Ανάλυση δεδομένων 71 Πολυμεταβλητή Ανάλυση Διακύμανσης Υποκείμενα χαμηλότερης νοητικής επίδοσης 73 Υποκείμενα υψηλότερης νοητικής επίδοσης Διακριτική Ανάλυση 79 Επίδοση των υποκειμένων στις 4 κατηγορίες έργων χώρου, επί τη βάσει του τύπου του ερεθίσματος (αφηρημένου έναντι συγκεκριμένου) Επίδοση των υποκειμένων στις 4 κατηγορίες έργων χώρου, επί τη βάσει του βαθμού απόκλισης από τον κάθετο άξονα (κάθετοι προς κεκλιμένοι ερεθισμοί) 86 Χαμηλότερη νοητική επίδοση 86 Υψηλότερη νοητική επίδοση 87 Επίδοση των υποκειμένων στις κατηγορίες της νοερής περιστροφής και της οπτικοχωρικής μνήμης επί τη βάσει του τύπου της απαιτούμενης απάντησης (αναγνώριση έναντι εκτέλεσης) 90 Χαμηλότερη νοητική επίδοση Υψηλότερη νοητική επίδοση Τύποι λαθών των υποκειμένων χαμηλότερης και υψηλότερης νοητικής επίδοσης. Κατηγορία της νοερής περιστροφής Χαμηλότερη νοητική επίδοση Υψηλότερη νοητική επίδοση Συμπέρασμα Κατηγορία της οπτικοχωρικής μνήμης Χαμηλότερη νοητική επίδοση Υψηλότερη νοητική επίδοση Συμπέρασμα Μελέτη των επιδόσεων των υποκειμένων στα επιμέρους έργα (υποτέστ) σε καθεμία από τις 4 κατηγορίες χώρου 96 Υποκείμενα χαμηλότερης νοητικής επίδοσης 96 Υποτέστ της κατηγορίας της χωρικής οπτικοποίησης 96 Υποτέστ της κατηγορίας του προσανατολισμού Υποτέστ της κατηγορίας της νοερής περιστροφής 97 Υποτέστ της κατηγορίας της οπτικοχωρικής μνήμης Συμπεράσματα Υποκείμενα υψηλότερης νοητικής επίδοσης Υποτέστ της κατηγορίας της χωρικής οπτικοποίησης Υποτέστ της κατηγορίας του προσανατολισμού Υποτέστ της κατηγορίας της νοερής περιστροφής ν ΠΕΡΙΛΗΨΗ 208 ABSTRACT 210

show abstract

Section: το μοντέλο της ενσωμάτωσης των πληροφοριώνunclassified

Η Εξελιξη Της Ικανοτητας Των Εννοιων Χωρου Σε Παιδια Νοητικως Καθυστερημενα Καινοητικως Ομαλα

Αλευριαδου¹

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

An Assessment of Hypothesis Testing in Mentally Retarded Adolescents

Cited by 1 publication

References 6 publications

Η Εξελιξη Της Ικανοτητας Των Εννοιων Χωρου Σε Παιδια Νοητικως Καθυστερημενα Καινοητικως Ομαλα

Η Εξελιξη Της Ικανοτητας Των Εννοιων Χωρου Σε Παιδια Νοητικως Καθυστερημενα Καινοητικως Ομαλα

Contact Info

Product

Resources

About