An Alternative Neo-Kohlbergian Approach in Social Pedagogy

Abstract

In many countries social pedagogues apply ART (Aggression Replacement Training), a multimodal programme designed to help juveniles with severe behaviour problems. In this programme Lawrence Kohlberg’s theory of moral development makes up an important element. The first part of this article offers a presentation of Kohlberg’s theory and some of the critique made of it. The second part describes how the Kohlbergian tradition is implemented in ART. In the final part of the article a problem with the ART programme is pointed out and an alternative neo-Kohlber-gian approach is described. This method may prove to be a viable approach in the field of social pedagogy and an adequate supplement to the ART programme.

La mediación moral incidental / Incidental Moral Mediation

“…Dentro de estos trabajos pueden encontrarse reportes de investigación que a lo largo de los años han señalado el bajo desarrollo moral de los estudiantes y profesionistas mexicanos, tanto a través de estudios cuantitativos como cualitativos, por ejemplo, los elaborados por Cepeda y Romo (2011), Rivera (2011) y Negrete (2015, lo que representa un falla en el sistema educativo que debe ser atendida a través de la investigación. Una nueva perspectiva para el estudio del desarrollo moral es el enfoque sociocultural-dialógico elaborado por Mark Tappan desde la década de 1980, el cual ya ha tenido influencia en trabajos de investigación a nivel internacional (Halvorsen, 2017;Haste y Abrahams, 2008;Vestol, 2011). Para la construcción de su propuesta, Tappan (1997Tappan ( , 1998Tappan ( , 2006a) empleó evidencia empírica recabada por él mismo y por otros investigadores a nivel internacional para respaldar su propuesta de que el desarrollo moral es un proceso que parte de la mediación intencional realizada por agentes significativos (padres, abuelos, hermanos y personas en general encargadas de la crianza de los menores) con la ayuda de diversas herramientas culturales.…”