Alta prevalencia de trastorno específico de lenguaje en isla Robinson Crusoe y probable efecto fundador

Villanueva, Bernat; Barbieri, Zulema De; Palomino, H

doi:10.4067/s0034-98872008000200007

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“…The names of 77% of current children remain the same as those of the founding families (Villanueva et al, 2008). The families that colonized the island originate from a rural zone in the center of Chile, descended primarily from Spanish settlers with a relatively low indigenous component.…”

Section: Discussionmentioning

confidence: 99%

“…It was described a high prevalence of Specific Language Impairment in children on Robinson Crusoe Island, at rates well above those reported for populations in Santiago de Chile or Europe (Villanueva et al, 2008). This language disorder has been described as highly heritable, complex, and multifactorial (Newbury et al, 2010;Villanueva et al, 2011).…”

Section: Discussionmentioning

confidence: 99%

“…The present research group has described a high prevalence of Specific Language Impairment (SLI; SLI, MIM 602081) in this population (Villanueva et al, 2008), at a rate seven times higher than those of the continental Chilean population (De Barbieri 1999) and five times higher than those of the global population (Tomblin et al, 1997). As this language pathology has a genetic basis, it may be associated with a founder effect, that is, the genetic homogeneity that develops in isolated locations with low population variance (Cavalli-Sforza & Bodmer; Villanueva et al, 2010Villanueva et al, , 2011.…”

Section: Introductionmentioning

confidence: 99%

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Dental Morphological Markers as a Proxy for Ethnicity in Robinson Crusoe Islanders

Villanueva¹,

Quevedo²,

Barbieri³

et al. 2015

Int. J. Morphol.

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SUMMARY:Chilean Robinson Crusoe Island is a semi-isolated location with unusually high rates of both consanguinity and language disorder. The current population of 633 inhabitants is descended almost exclusively from the colonization at the end of the 19th century, as there were few preceding immigrations to the island. This study investigates the genetic composition and degree of miscegenation within the island population, using dental morphological markers. The universe of island children was studied (n= 128, 3 to 15 years of age) using clinical exams, dental cast, and identification of each individual within a previously-constructed extensive genealogy for the island. The frequencies for Carabelli's cusp (61.7%), shovel-shaped incisor (9.4%), and sixth cusp (2.3%), along with the absence of seventh cusp, are consistent with a primarily Caucasian population. The estimated degree of miscegenation suggests an Amerindian component of 4.3%, which is consistent with the extensive known genealogies of the founders. Characterizing the genetic profile of Robinson Crusoe Island, a location with a remarkably high prevalence of language disorder, facilitates the comparison of the genetic variants underlying this pathology with those identified in European populations.

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Section: Discussionmentioning

confidence: 99%

Section: Discussionmentioning

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Section: Introductionmentioning

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Dental Morphological Markers as a Proxy for Ethnicity in Robinson Crusoe Islanders

Villanueva¹,

Quevedo²,

Barbieri³

et al. 2015

Int. J. Morphol.

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“…Dentro de las patologías del lenguaje que pueden afectar la adquisición inicial en algunos niños, una de las más habituales es la que se conoce como Trastorno Específico del Lenguaje (TEL) (Villanueva, De Barbieri, Palomino y Palomino, 2008). La prevalencia estimada de este trastorno en la población de habla inglesa oscila entre 2 y 7% (Tomblin et al, 1997).…”

Section: Caracterización Del Trastorno Específico Del Lenguaje (Tel)unclassified

Elisión Y Sustitución De Las Preposiciones en Español en Narraciones De Niños Con Trastorno Específico Del Lenguaje

Crespo

Koza

Alfaro

2018

RLA

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RESUMENLas preposiciones son un problema evidente para los niños diagnosticados con Trastorno Específico del Lenguaje (TEL), quienes en su producción oral tienden a elidirlas o a utilizarlas incorrectamente. Si bien este fenómeno ha sido descrito en la producción lingüística de hablantes de diversas lenguas, en español no ha sido estudiado en profundidad. En este contexto, el presente trabajo busca describir y analizar, de forma cualitativa, los errores en el uso de la preposiciones en niños chilenos diagnosticados con TEL. Para ello se analizaron narraciones orales producidas por 38 niños diagnosticados con TEL que iniciaban el nivel preescolar, entre 5 y 5,11 años de edad. Las narraciones fueron elicitadas a través del recontado y transcritas fonéticamente. Luego se analizaron los contextos de aparición de las preposiciones y se determinó si correspondía a usos adecuados, elisiones o sustituciones de partículas. Los datos indican que existen tres factores gramaticales que parecen incidir en la producción de desviaciones gramaticales en las contribuciones que incorporan preposiciones: (i) la naturaleza funcional de las preposiciones, (ii) la obligatoriedad de los RLA. Revista de Lingüística Teórica y Aplicada Concepción (Chile), 56 (1), I Sem. 2018, pp. 161-184. CL ISSN 0033 -698X * El estudio acerca del uso de la preposición en niños con TEL presentado en este artículo se ha desarrollado en el contexto del proyecto de investigación Fondecyt 1160653 "¿El trastorno especí-fico del lenguaje, un déficit en la adquisición y procesamiento de la reglas sintácticas? Pervivencia e influencia en el rendimiento escolar".

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“…En tercer lugar, y debido a hallazgos recientes, se ha revelado que los niños con TEL tienen mayores problemas que sus pares para el aprendizaje de objetivos específicos del lenguaje como por ejemplo habilidades conversacionales, narrativas o académicas 11,12,13,14 . 18,19 ).…”

Section: Introductionunclassified

Algunos retos y propuestas en la conceptualización, evaluación e intervención del Trastorno Específico del Lenguaje (TEL)

Acosta

2012

Revista Chilena De Fonoaudiología

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Algunos retos y propuestas en la conceptualización, evaluación e intervención del Trastorno Específico del Lenguaje (TEL)Some challenges and proposals in the conceptualization, assessment and intervention of Specific Language Impairment (SLI) RESUMEN El presente trabajo tiene como objetivo principal reflexionar sobre algunos tópicos actuales en torno al Trastorno Específico del Lenguaje (TEL), fruto de nuestro trabajo investigador de los últimos años y de los nuevos retos que hemos afrontado. En primer lugar, se revisan aquellos aspectos cruciales en la conceptualización de este trastorno. En segundo lugar, se analiza la problemática alrededor de su evaluación y se hacen propuestas de instrumentos a utilizar para una identificación temprana. Finalmente, se sugiere un modelo de trabajo basado en diferentes niveles de intervención, en la colaboración profesional y en la combinación de procedimientos y estrategias.Palabras claves: trastorno específico del lenguaje, evaluación, intervención. ABSTRACTThe main objective of this paper is to reflect on some current issues about the Specific Language Impairment (SLI), as a result of our research work carried out lately and the new challenges we have faced up to. Firstly, we go through the key aspects in the conceptualization of this impairment. Secondly, we analyze the problems associated with assessment and we proposed some instruments to be used for early identification. Finally, we suggest a working approach based on different levels of intervention, on professional collaboration and on the combination of procedures and strategies.

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Alta prevalencia de trastorno específico de lenguaje en isla Robinson Crusoe y probable efecto fundador

Abstract: Background: Specific language impairment (SLI) occurs in 2% to (Rev Méd Chile 2008; 136: 186-92).

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Dental Morphological Markers as a Proxy for Ethnicity in Robinson Crusoe Islanders

Dental Morphological Markers as a Proxy for Ethnicity in Robinson Crusoe Islanders

Elisión Y Sustitución De Las Preposiciones en Español en Narraciones De Niños Con Trastorno Específico Del Lenguaje

Algunos retos y propuestas en la conceptualización, evaluación e intervención del Trastorno Específico del Lenguaje (TEL)

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