Almanaque da saúde: uma experiência de popularização do conhecimento científico por estudantes de medicina

Abstract

Os almanaques, com sua longa história de oferecer uma riqueza de informações úteis, desempenharam um papel significativo na cultura brasileira ao longo dos anos. Partindo da tradição deixada a partir dos almanaques e mediante a necessidade de ações de orientação à população, professores, junto aos alunos de medicina de uma instituição de ensino superior, reuniram-se para continuar a honrada prática de elaborar um almanaque com foco na promoção da saúde e prevenção de doenças. Descrever o processo de planejamento e desenvolvimento do Almanaque da Saúde, com foco na atenção primária à saúde; relatar a experiência de desenvolvimento de habilidades e competências pelos estudantes de medicina no processo de elaboração do Almanaque da Saúde. Estudo descritivo narrativo do processo de construção do Almanaque da Saúde realizado por estudantes de medicina e seus professores da Faculdade Ceres, FACERES. Para produção do Almanaque da Saúde, um material científico lúdico e divertido para a população, o Departamento de Pesquisa da faculdade divulgou um edital para selecionar os alunos de acordo com critérios pré-estabelecidos. Os alunos selecionados (n=24) foram divididos em pares para escrita dos 12 capítulos que compõem o Almanaque, correspondendo aos dozes meses do ano. Sob orientação dos professores responsáveis, os alunos ficaram responsáveis pela pesquisa científica das informações relacionadas ao tema da edição: plantas medicinais; na sequência construíram os diversos gêneros textuais que tipificam um almanaque e organizaram a diagramação do material. O desenvolvimento de todo o material foi feito em um documento compartilhado em nuvem com todos os autores. Todo o processo envolvido na elaboração do Almanaque da Saúde trouxe reflexões pelos alunos no contexto da Atenção Primária da Saúde (APS) para fortalecimento dos sistemas de saúde, por conferir integralmente a visão de promoção de saúde, uma vez que leva informações científicas confiáveis para os domicílios e locais de trabalho da comunidade. Para a formação do estudante de medicina, proporcionou desenvolvimento de habilidades de trabalho em equipe, envolvimento, diálogo e comunicação, autonomia, reflexão crítica, postura ética e profissional, pois ações na APS tornam-se campos de prática e proporcionam a articulação entre prática e teoria.