“Alinhamento Astral”: O Estágio Docente Na Formação Do Licenciado Em Educação Física Na Esef/Ufrgs

Abstract

O estudo analisa o estágio docência no processo de formação do licenciado em Educação Física da Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Apoiados na pesquisa qualitativa do tipo estudo de caso, buscamos compreender de que modo os estagiários articulavam a "teoria" aprendida nas disciplinas pedagógicas com a "prática" docente na escola. A metáfora do "alinhamento astral", empregada pelo nosso colaborador para se referir à organização curricular do curso, nos permitiu perceber que a crítica do grupo recaía sobre o predomínio de uma didática centrada na "educação dos corpos sentados" em detrimento de uma, voltada aos "corpos em movimento". PALAVRAS-CHAVE: formação profissional -estágio docência -prática de ensino * Professora integrante da REDE/CEDES/ESEF/UFRGS.

Os Estágios Curriculares Supervisionados Nos Cursos De Licenciatura Em Educação Física: Uma Revisão Sistemática

“…Após a leitura sistematizada, os objetivos dos estudos analisados foram inseridos em quatro blocos: estudos centrados nas dinâmicas dos estudantes nos campos de estágio (RA-MOS; GRAÇA; NASCIMENTO, 2006;NUNES;FRAGA, 2006;KRÜGER;KRUG, 2006;FALKENBACH, 2006;FARIAS et al, 2008 Os estudos com objetivos relacionados aos professores, que orientavam ou supervisionavam a prática docente dos estagiários, identificam a preparação dos estagiários para a realidade da escola (RESENDE et al, 2013) e o papel do professor colaborador na legislação e na intervenção do estágio (BENITES et al, 2012).…”

“…Dentre os instrumentos de coleta de dados adotados pelos pesquisadores, sobressai a entrevista (KRÜGER; KRUG, 2006;RAMOS;NASCIMENTO, 2006;CHECA, 2010;GRAÇA, 2013;RESENDE et al, 2013), seguida da observação (MARTINY; GOMES-DA-SILVA, 2014a,b) e do questionário (FARI-AS et al, 2008). Alguns estudos combinam instrumentos, de modo a contemplar uma gama maior de resultados, possibilitando mais ampla compreensão do objeto de investigação (FALKENBACH, 2006;NUNES;FRAGA, 2006;BENITES et al, 2012).…”