Algılanan Sosyal Desteğin Sosyal Girişimciliğe Etkisi: Üniversite Öğrencileri Üzerinde Bir Araştırma

Investigation of the 21st Century Skills of High School Students Under State Protection and Care

“…In contrast to the current study, Karabulut and Ulucan (2011) concluded that frequency of contact with family members did not impact on the problem -solving skills of students living in orphanages. Contrary to this study, when other studies in the literature were examined, it was found that students' leadership skills (Çavuş & Pekkan, 2017;Göksel & Ulucan, 2019) and career awareness skills (Şeker, 2022) increased with the support they received from their families. Çevik, Yavuz and Yüce (2016) stated that support received from the family improves students' problem -solving skills.…”

İşyeri̇ Yalnizliği Ve İşyeri̇ Manevi̇yati İli̇şki̇si̇: Sağlik Sektörü Çalişanlari Üzeri̇ne Bi̇r Araştirma

“…Yalnızlık, bireyin sosyal ilişkilerindeki eksiklikleri, beklentilerinin karşılanmama durumunu belirten uyarı sinyali olarak tanımlanmaktadır (Wright vd., 2006). Bireyler hayatlarının her anında sosyalleşmeye ve çevrelerinden destek görmeye ihtiyaç duymaktadırlar (Çavuş ve Pekkan, 2017). Yalnızlık hissi hem toplumsal hem de bireysel anlamda birçok alana etki etmektedir.…”

Öğretmen Adayları Tarafından Tasarlanan Disiplinlerarası Ders Planlarında Sosyo-Bilimsel Konular ve Girişimcilik: Bir Karma Yöntem Araştırması

“…Sosyo-bilimsel konulara ilişkin temalar; ozon tabakası, atıkları depolama, organ bağışı, canlı çeşitliliğini koruma, çevresel eylemler, doğal kaynakları koruma, beslenme önerileri (obezite), yoksulluk, kirlilik, genetik ve üreme teknolojileri, embriyo seçimi, enerjinin korunumu, GDO, klonlama, nükleer enerji, salgın hastalıklar, biyoteknoloji, uzay araştırmaları, küresel ısınma, alternatif enerji kaynakları (Türkmen, Pekmez ve Sağlam, 2017;Özden, 2016;Öztürk ve Leblebicioğlu, 2015) şeklindedir. Girişimcilik konularına ilişkin temalar ise; proaktiflik (öncü olma), fırsatları fark etme, yenilikçilik ve yaratıcılık (iş fikri belirleme), kaynakları etkili kullanma, maliyet analizi, risk alma, sorumluluk alma, yönetsel yetkinlik, planlama, ikna ve iletişim, pazarlama stratejileri, rekabetçi düşünme, farklı alanlara uyarlama ve değerlendirme (Ağca ve Kurt, 2007;Kılıç-Kırılmaz, 2014;Topkaya, 2013;Şen ve Aslan, 2017;Çavuş ve Pekkan, 2017) şeklindedir. Doküman analizinden elde edilen bulgular ders plânlarından kesitler eklenerek sunulmuştur.…”