Akademischer Kapitalismus: Über die politische Ökonomie der Hochschulreform

Ehrensperger, Kathy

doi:10.1080/13617672.2013.849528

Cited by 5 publications

(2 citation statements)

References 0 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Zusammengefasst wird hier für eine differenzierte und differenzorientierte Forschungslinie innerhalb der quantitativen ungleichheitsbezogenen Bildungsforschung plädiert, die sich wieder für Fragestellungen jenseits von Fachleistungen und individuellen Bildungsentscheidungen öffnet und Schulen als "pädagogische Handlungseinheiten" (Fend, 1998) oder als spezifische "Institutionen-Milieu-Komplexe" (Helsper, 2008) in den Blick nimmt, die mehr sind als Anstalten der Wissensvermittlung in den sogenannten Kernfächern. Gleichwohl ist eine solche Forderung vor dem Hintergrund des "akademischen Kapitalismus" (Münch, 2011)…”

Section: Ausblickunclassified

Schulkulturen in der gymnasialen Oberstufe. Eine explorative Studie zu kulturellen Passungsverhältnissen und Schule-Milieu-Komplexen in der Sekundarstufe II

Lojewski¹

2023

View full text Add to dashboard Cite

Die vorliegende Arbeit nimmt die gymnasiale Oberstufe in den Blick und diskutiert die strukturellen und inhaltlichen Transformationen und Reformen der letzten 60 Jahre aus der Perspektive der bildungssoziologischen Arbeiten von Pierre Bourdieu. In einer schulkulturtheoretischen Erweiterung werden mehrere gymnasiale Oberstufen im Hinblick auf kulturelle Passungsverhältnisse auf Einzelschulebene analysiert. Dabei wird ein quantitativer Forschungszugang in Bezug auf Schulkulturen realisiert. Im Rahmen einer korrespondenzanalytischen Betrachtung werden entlang der schulkulturellen und kompositorischen Merkmale Relationen zwischen den Schulen aufgezeigt sowie Merkmale berücksichtigt, die in der jüngeren empirischen Bildungsforschung zur Oberstufe bislang weitgehend ausgeblendet waren.

show abstract

Section: Ausblickunclassified

Schulkulturen in der gymnasialen Oberstufe. Eine explorative Studie zu kulturellen Passungsverhältnissen und Schule-Milieu-Komplexen in der Sekundarstufe II

Lojewski¹

2023

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Zielkonflikte können im "Performanz Paradox" münden, indem Indikatoren ihre Distinktionsfähigkeit zwischen guter und schlechter Performanz verlieren und ein "perverse learning" einsetzt (Meyer / Gupta 1994). Als Reaktionen auf standardisierte Output-Indikatoren der wissenschaftlichen Leistungsmessung werden die Zunahme an Publikationsstrategien wie Salami-Taktik und Mehrfachpublikation, die Orientierung am Mainstream oder der Anstieg wissenschaftlichen Fehlverhaltens diskutiert (Osterloh 2010;Schimank 2010, Münch 2011Rogge 2015, in diesem Band). Auch bei Altmetrics sind nicht nur funktionale, sondern auch dysfunktionale Effekte für die Wissenschaft zu erwarten, wie im Folgenden gezeigt werden soll.…”

unclassified

Der Impact Faktor war gestern

Franzen¹

2015

SozW

View full text Add to dashboard Cite

Zusammenfassung: Altmetrics sind eine Antwort auf die gewachsene Kritik am Journal Impact Faktor im Rahmen der wissenschaftlichen Leistungsmessung. Im Unterschied zu den bibliometrischen Metriken erweitern Altmetrics das Resonanzspektrum von wissenschaftlichen auf nichtwissenschaftliche Quellen unter Rückgriff auf nutzergenerierte Daten im Social Web. Damit verbindet sich der Versuch, den gesellschaftlichen Impact von Forschung zahlenförmig abzubilden. Getragen von der Idee der Demokratisierung von Wissen, erleben Altmetrics derzeit einen Boom. Sie sind Katalysator der digitalen Wende der Wissenschaft hin zu Open Science, als deren Nebenfolge sich epistemische Kriterien zugunsten von Popularität verflüchtigen. "Mae sah auf die Uhr. Es war sechs. Sie hatte noch jede Menge Stunden, um sich zu verbessern, auf der Stelle, und sogleich stürzte sie sich in hektische Aktivität, verschickte vier Zings und zweiunddreißig Kommentare und achtundachtzig Smiles. Binnen einer Stunde stieg ihr Parti-Rank auf 7.288." (Dave Eggers, Der Circle 2014) Einleitung: Metrics that matterWährend die deutschsprachige Soziologie mit einiger Verspätung 1 den professionellen Boykott des Impact Faktors fordert, 2 vollzieht sich hinter ihrem Rücken eine radikale Veränderung im wissenschaftlichen Publikationssystem, die jene Kritik 3 anachronistisch erscheinen lässt. Die Rede ist von Altmetrics, die das System der wissenschaftlichen Leistungsmessung revolutionieren sollen (Priem 2013). Altmetrics sind ein Instrument der Messung des Impacts von Forschung. Im Unterschied zum Journal Impact Faktor oder dem personenzentrierten h-index 4 rekurrieren Altmetrics nicht auf wissenschaftliche Zitationsdatenbanken wie das Web of Science oder Scopus, sondern auf kunden-und nutzergenerierte Daten im Web 2.0. Die Quellenbasis für diese "alternativen Metriken" ist theoretisch ebenso vielfältig wie beliebig erweiterbar. Sie umfasst u.a. Twitter, Nachrichtenmedien, soziale Netzwerke oder Online-Literaturverwaltungsprogramme. Auswertungen des Web-Impacts erfolgen je nach Anbieter dieser Dienstleistung entweder artikelzentriert oder personenzentriert. Hiermit liefern Altmetrics eine Antwort auf die Kritik am Journal Impact Faktor, der seit der Jahrtausendwende zum wissenschaftlichen Leistungskriterium avanciert ist, ohne aus methodologischer Sicht Aussagen über die Qualität von Artikeln zu erlauben (Seglen 1991). Da Altmetrics den Impact per Beitrag (und nicht per Journal) erfassen, multidimensional angelegt sind und die gesellschaftliche Wirkung einschließen, werden sie von vielen als 1. 1 Fachgemeinschaften wie die Mathematik positionierten sich aus methodologischen Gründen schon frühzeitig gegen die Verwendung des Impact Faktors zur Leistungsmessung (Adler et al. 2008), die Geschichtswissenschaft protestierte erfolgreich gegen den,,European Reference Index for the Humanities (ERIH)" (vgl. Borck 2009), die vielbeachtete Online-Petition "San Francisco Declaration on Research Assessment" (DORA 2013) ging von den Zellbiologen aus. 2 So jüngst Clemens Albrecht im So...

show abstract

Bildungsforschung in der Spanne von Transparenz, Evidenz und Praktikabilität

Hölter¹

2016

Bewegung in Der Frühen Kindheit

View full text Add to dashboard Cite

Akademischer Kapitalismus: Über die politische Ökonomie der Hochschulreform

Cited by 5 publications

References 0 publications

Schulkulturen in der gymnasialen Oberstufe. Eine explorative Studie zu kulturellen Passungsverhältnissen und Schule-Milieu-Komplexen in der Sekundarstufe II

Schulkulturen in der gymnasialen Oberstufe. Eine explorative Studie zu kulturellen Passungsverhältnissen und Schule-Milieu-Komplexen in der Sekundarstufe II

Der Impact Faktor war gestern

Bildungsforschung in der Spanne von Transparenz, Evidenz und Praktikabilität

Contact Info

Product

Resources

About