Ah... Não Tem Aula De Educação Física? Então Eu Vou Embora!: O Ensino Da Educação Física No Ensino Médio E a Perspectiva Da Educação Intercultural

A Educação Física pós-crítica e suas teleologias: entre a valorização da diferença e o sujeito solidário

“…Uma arena de "disseminação de sentidos, de polissemia, de produção de identidades voltadas para a análise, interpretação, produção, questionamento das representações e diálogo entre as culturas e a partir delas" (Neira, 2016, p. 71). Santos (2018) analisou como as questões relacionadas às diferenças culturais são tratadas pelos/as professores/as nas aulas de Educação Física do Ensino Médio no cotidiano de uma escola pública estadual do Rio de Janeiro. A autora conclui que as diferenças culturais são percebidas no contexto das aulas ora como um problema a resolver, ora como uma possibilidade de reconhecimento e respeito ao outro.…”