Adopción del b-learning en la enseñanza de las matemáticas para ingenieros: Validación de un modelo de aceptación
Elia Trejo-Trejo,
Natalia Trejo-Trejo
Abstract:Este estudio explora la percepción de estudiantes de ingeniería hacia el b-learning en matemáticas, fundamentándose en el Modelo de Aceptación de la Tecnología (TAM). Adoptando una metodología cuantitativa con diseño descriptivo y explicativo, se analizó una muestra de 153 estudiantes de una institución de educación superior en México. Utilizando un cuestionario adaptado de Davis (1989), se evaluó la aceptación del b-learning y se realizaron análisis factorial exploratorio y confirmatorio para validar el Model… Show more
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