Adolescence marocaine en milieu urbain

Abstract

This article presents the methods used and compiled results of two studies conducted involving Moroccan adolescents from Casablanca. The first one was carried out with a representative sample of young people ranging from 13 to 19 years of age from the urban area of Casablanca. It established and presented the socio-demographic situational context, their relationship with the school, their working environment and their social environment. The second one focused specifically on high school students by attempting to assess their knowledge on health matters and their socio-cultural attitudes. This study highlights the risks associated with professional integration and acclamation. It confirms the importance of the family and the school in their relationship and educational roles. Finally, it underlines the need for structures adapted to the needs of young people, such as in the health sector, as well as adequate free time to listen to them, in general.

El proyecto hshouma, el arte como motor de cambio social

“…Feyrouz, la protagonista, sueña con la libertad en el seno de una familia conservadora y religiosa, a la que debe convencer de que viajar no implica abandonar su propia cultura, y se queja de que la educación tradicional no otorgue las mismas libertades a los hijos que a las hijas (Fasiki 2018b: 13-14). Esta cuestión fue objeto de una encuesta realizada entre jóvenes urbanos de Casablanca (Grousset 2002) que puso de manifiesto como las hijas solían entrar en conflicto con los padres principalmente por la asignación de las tareas domésticas y por las dificultades para realizar actividades relacionadas con el tiempo libre, mientras que los conflictos entre hijos y padres eran principalmente por motivos laborales o por los estudios, gozando de más libertad (Grousset 2002: 256). Las chicas permanecen más tiempo con la familia, ya sea viendo la televisión, leyendo o realizando tareas domésticas.…”