Adolescence and the cultural landscape: public policy, design decisions, and popular press reporting

Owens, Patsy Eubanks

doi:10.1016/s0169-2046(97)00052-2

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“…Our research found some neighborhood characteristics are conducive to children's activities, and it also revealed that joint or group activities between children can improve the quality of social interaction. Therefore, a properly-designed neighborhood environment, such as: increased mobility and spaces for informal interaction (Buchecker, 2009;Owens, 1997), can promote children's social interaction. These findings are consistent with the results of previous research.…”

Section: Discussionmentioning

confidence: 99%

Environmental Characteristics of Children's Neighborhood Activities

Zhang

2017

ajE-Bs

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Environmental characteristics affecting children's physical abilities and health are worth understanding. The purpose of this study is to identify neighborhood environmental characteristics that influence children's activities and assess the friendliness of Taiwanese communities toward children's activities. Conditions are observed on the basis of five environmental characteristics: safety, amenity, accessibility, sociability, and attractiveness. The three communities studied have different combinations of street patterns and land use which, in turn, are conducive to different children's activities. These findings are valuable for community design aimed at promoting children's activities.

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Section: Discussionmentioning

confidence: 99%

Environmental Characteristics of Children's Neighborhood Activities

Zhang

2017

ajE-Bs

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“…Le terme anglais teenager est apparu encore plus tard, pour décrire les adolescents suburbains des années cinquante (Guitner, 1998). L'élément primordial qui différencie les teenagers des adolescents d'avant 1950 est la quantité de temps libre qui fait désormais partie de la vie des teenagers en raison des lois sur le travail juvénile, des couvre-feux et de la scolarisation obligatoire (Owens, 1997). Dans un article écrit dixsept ans après la phase d'expansion de la localité de Levittown, Hurlock (1967) suggère que cette nouvelle culture adolescente a des caractéristiques qui la différencient des générations précédentes : pression de conformité, préoccupations pour les symboles de statut social, irresponsabilité, anti-intellectualisme, valeurs nouvelles, mépris des règlements et des lois et ambitions irréalistes.…”

Section: « L'adolescent » : Résultat Des Changements Urbainsunclassified

“…Même si les centres commerciaux issus du Nouvel urbanisme ont l'apparence d'espaces publics favorables au rassemblement, il n'en demeure pas moins que ce sont des espaces « contrôlés », surveillés par les établissements privés qui s'y trouvent et par la police (Low 2000;Vivoni 2009;Flusty 2001). Même les parcs publics, où l'on pourrait aménager des aires plus intimes sont intentionnellement conçus pour que leurs moindres recoins soient visibles depuis une voiture de patrouille (Kitchen 2005;Mccormick 2006;Owens, 1997Owens, , 2002. Si les adolescents n'ont pas la possibilité de se rassembler ou d'utiliser les lieux publics, c'est qu'ils sont perçus comme des éléments négatifs (Kato, 2009;Owens, 1997Owens, , 2002.…”

Section: « L'adolescent » : Résultat Des Changements Urbainsunclassified

“…Même les parcs publics, où l'on pourrait aménager des aires plus intimes sont intentionnellement conçus pour que leurs moindres recoins soient visibles depuis une voiture de patrouille (Kitchen 2005;Mccormick 2006;Owens, 1997Owens, , 2002. Si les adolescents n'ont pas la possibilité de se rassembler ou d'utiliser les lieux publics, c'est qu'ils sont perçus comme des éléments négatifs (Kato, 2009;Owens, 1997Owens, , 2002.…”

Section: « L'adolescent » : Résultat Des Changements Urbainsunclassified

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Offrir aux adolescents des banlieues des expériences d’habitat positives dans leur quartier

Shirtcliff

2010

efg

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La population d’adolescents habitant les milieux suburbains est très importante. Cette réalité est cependant encore trop récente pour être prise en compte par les praticiens de l’aménagement, ce qui expliquerait pourquoi l’environnement physique des adolescents est rarement conçu pour répondre à leurs besoins. Le présent article traite des besoins fondamentaux des adolescents vivant en banlieue et suggère aux concepteurs des moyens d’améliorer leur qualité de vie en créant des lieux de repli dans leur quartier. Les valeurs et besoins particuliers des adolescents serviront à évaluer la qualité des espaces ouverts suburbains. Nous nous intéresserons essentiellement à l’environnement physique, en nous appuyant sur des études dans les domaines de la psychologie, de la sociologie, de la psychologie de l’environnement ainsi que sur l’histoire des transformations urbaines et sur les théories et pratiques en architecture de paysage. Une étude de cas portant sur un projet inspiré du nouvel urbanisme servira de fondement critique et permettra l’examen des espaces ouverts à la lumière des critères issus de la littérature.The population of adolescents living in suburban environments over urban environments is pervasive and yet remains a relatively new construct for the design professions to consider—presenting a gap in how the physical environment is designed to meet their needs. This paper discusses the basic needs of suburban adolescents and suggests how designers can improve their quality of life by creating places of retreat within their neighborhood. Values and needs specific to suburban adolescents are used to assess the quality of suburban open spaces. The focus of this paper is on the physical environment, with background supported by studies from the fields of psychology, sociology, and environmental psychology, history of urban change, and theory and practice in landscape architecture. A case study of a New Urbanism development serves as the critical basis from which real open spaces are reviewed in light of criteria drawn from the literature

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“…This work took notice of children's agency both in mundane everyday environments and more official arenas, thus covering children's everyday 'political' and formal 'Political' geographies (e.g. Valentine 1997;Owens 1997;Jones 1999). Yet the political aspects of children's agency were not explicitly emphasized, largely because the new childhood studies paradigm affiliated politics chiefly with the adult-led world and thus skirted the theme as contradicting child-centered perspectives.…”

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