Adaptive Learning Strategy Applicable within “Foreign Language” Discipline at Non-Linguistic University

Abstract

Материалы журнала доступны на сайте (articles and issues available at): philology-journal.ru RUАдаптационная стратегия обучения, применимая в рамках дисциплины «Иностранный язык» в неязыковом вузе Ким Ю. В. Аннотация.Целью проводимого исследования является разработка стратегии обучения студентовпервокурсников дисциплине «Иностранный язык» в неязыковом вузе в свете вызовов современной образовательной среды и рынка труда. В статье говорится о причинах и условиях усложнения и трансформации работы в современной высшей школе, а также проанализирован педагогический потенциал проектной индивидуальной и групповой активности студентов-первокурсников в рамках дисциплины «Иностранный язык». Научная новизна исследования заключается в разработке и обосновании стратегии образовательной деятельности, названной нами «адаптационная стратегия обучения»: применение преимущественно интерактивных и проектных групповых заданий, а также заданий с открытой структурой в рамках занятий по дисциплине «Иностранный язык» в группах с высоким уровнем лингвистической компетенции с целью развить нелингвистические компетенции обучающихся, а также помочь адаптироваться в университете. В результате доказано, что использование групповых и индивидуальных творческих заданий способно помочь студентам, обладающим высокой лингвистической компетенцией, развить нелингвистические компетенции, успешно адаптироваться к новым условиям обучения и повысить свое владение иностранным языком.