Adaptation psychosociale et santé mentale des jeunes vivant en contexte de pandémie lié à la CODIV-19 au Québec, Canada. Données descriptives et préliminaires.

Abstract

Le 11 mars 2020, la COVID-19 est déclarée pandémie. Rapidement, les premières études documentent les impacts de celle-ci sur l’adaptation des enfants en Europe et en Asie. Au Québec, à ce jour, peu d’études publiées font état de l’adaptation des enfants vivant en contexte de pandémie. Cette étude vise 1) à décrire le niveau d’exposition à la pandémie et dresser le portrait de l’adaptation psychosociale et de la santé mentale des enfants âgés de 6 à 17 ans, 2) à évaluer si le vécu entourant la pandémie influence leur adaptation, et 3) à évaluer si les enfants présentant des vulnérabilités sur le plan de la santé mentale vont moins bien que ceux n’en présentant pas dans ce contexte pandémique. Les différentes analyses statistiques révèlent que la majorité des enfants ne présentent pas de difficultés d’adaptation globale en contexte de pandémie (65,8%). Durant le confinement, les garçons présentent plus de difficultés d’attention et de comportements agressifs que les filles et l’âge des participants est associé positivement avec la présence de symptômes de Retrait/dépression. Les enfants les plus informés sur la pandémie présentent plus de comportements intériorisés. Finalement, les jeunes qui présentaient des vulnérabilités sur le plan de la santé mentale avant la pandémie présentent plus de difficultés d’adaptation globale pendant la pandémie que les autres jeunes. Alors que les résultats sont cohérents avec d’autres études et révèlent l’adaptation des jeunes, il n’en demeure pas moins que certains rencontrent des difficultés dont il faut se préoccuper.