Adaptación De Las Comunidades Virtuales De Aprendizaje Y Práctica Rizoma, Dirigidas Al Profesor, Como Apoyo a La Clase Remota, Durante La Contingencia Del Covid19

Abstract

RIZOMA, es una estrategia de carácter multicampus, de la Universidad Cooperativa de Colombia (2016), centrada en el profesor como agente de cambio y cuyo objetivo ha sido contribuir a la apropiación y puesta en marcha del modelo educativo crítico con enfoque de competencias. La estrategia se desarrolla mediante el diseño e implementación de comunidades académicas virtuales de aprendizaje y de práctica, en la plataforma Yammer de Office 365. Dentro de ellas, la Comunidad Consúltele a un Colega, con participación promedio de 1700 profesores (bajo el modelo de Competencias). Sin embargo, la emergencia sanitaria provocada por el Covid-19,y luego de la resolución rectoral 2390 que establece la clase renta, virtual, como respuesta inmediata al confinamiento en respuesta a la propagación de virus, determinó un ajuste de esta Comunidad de tal manera que con base en el conocimiento que los profesores tenían de la misma(están navegando en ella para apropiación del modelo educativo desde el 2016), la interacción virtual multicampus que allí se ha desarrollado entre profesores(1700 bajo el modelo educativo, lo que con la directriz implicaba vincular 1300 faltantes), sirviese de eje articulador para diseñar, discutir, apropiar e implementar dos directrices académicas dadas desde la vicerrectoría académica como soporte al desarrollo de la clase remota: las Guías de Trabajo Independiente del Estudiante y Propuesta De Evaluación, para el periodo comprendido entre marzo y junio del 2020. Determinación que, por sus características, modelamiento, aprendizajes se convierte en caso de interés para su divulgación.