Actividad física, estrés y su relación con el índice de masa corporal en docentes universitarios en pandemia

Abstract

La actividad física realizada de manera sistemática es la piedra angular frente a las enfermedades. Los docentes universitarios por las múltiples responsabilidades, y viviendo en confinamiento son propensos a desarrollar el estrés y el sobrepeso. El objetivo de la investigación es determinar la relación de la actividad física, el estrés con el Índice de Masa Corporal en docentes universitarios en pandemia. El tipo de investigación es básica, con diseño descriptivo correlacional múltiple con una población de 1150 docentes y con una muestra de tipo probabilística de 234 docentes (150 varones y 84 mujeres) con promedio de edad 49.70 ± 10.01, los instrumentos utilizados son los cuestionarios de actividad física, estrés y el reporte de sus medidas antropométricas (estatura y peso). Resultados el 58.86% de varones presentan actividad física baja, en comparación con las mujeres 41.14%, el 91.95% muestran estrés por presión laboral, los varones presentan mayor tendencia al sobrepeso 67.59%, en comparación con las mujeres 32.41% y obesidad grado II 33.96%. Se determina la relación entre las variables actividad física, estrés y el Índice de Masa Corporal con un Rho de Spearman inversamente proporcional de -0,183 y -0,204. En conclusión, los docentes varones muestran porcentajes más altos de inactividad física y sobrepeso.

Virtuality and its relationship with the Teaching Performance of General Studies of the Universidad Autonoma del Perú, in the Context of the COVID-19 Pandemic

“…Tras el análisis de correlación de Spearman que resulto ser significativa (pvalor<0,05), con un coeficiente de correlación de 0,365; lo que indica que guardan una relación positiva baja y directa, donde el uso de la virtualidad guardaría una relación baja con la afectación del estado físico y mental de los docentes de la Dirección de Estudios Generales de la Universidad Autónoma del Perú. siendo, esta dimensión de la variable una de las más afectada en los docentes (estado físico (54.5%) y mental (45.5%) (Tabla N°6 y 7), pues la demanda del teletrabajo suponía que los docentes invertirían mayor cantidad de horas frente a la pantalla con evidente carga adicional de trabajo académico, aumentando la inactividad física y la reducción del gasto energético con el incremento de alimentos elevados en calorías produciendo un significativo aumento del índice de masa corporal (IMC) es decir sobrepeso con tendencia a la obesidad tanto en hombres como en mujeres [25], asimismo hacia el cambio de conductas tanto físicas como psicológicas, distintas a las realizadas en la rutina normal de la presencialidad hacia el estado de estrés [26].…”