Actitud y motivación frente a la investigación en un nuevo marco de oportunidad para los profesionales de enfermería

Ortuño-Soriano, Ismael; Posada-Moreno, Paloma; Fernández-del-Palacio, Encarnación

doi:10.4321/s1132-12962013000200004

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“…Por otra parte, se ha observado cómo el impacto de la investigación, su reconocimiento y su integración con la labor asistencial, está muy por debajo de los valores ideales, lo que puede ser debido a varios factores, como los expresados por Moreno-Casbas et al 31 dentro de su «top three Barriers»; en primer lugar, no ser capaz de evaluar la calidad de la investigación; en segundo lugar, la insuficiente autoridad de las enfermeras para cambiar el cuidado y, por último, desconocer la evidencia. Otros autores, como Ortuño-Soriano et al 32 , afirman que las enfermeras están motivadas para investigar, pero que existen barreras formativas, laborales o familiares, que limitan el desarrollo de la competencia en investigación. Nuestros resultados indican que la satisfacción no influye en la valoración de la investigación, sin embargo, el compromiso de las enfermeras con la institución sí es una El impacto de la investigación en el hospital en la calidad de la asistencia 4,0 faceta que les afecta de manera notable, posiblemente debido al compromiso social que representa la investigación.…”

Section: Discussionunclassified

Percepción de la calidad de la investigación enfermera en un hospital público

Santana-Padilla

Santana

Santana-Cabrera

et al. 2018

Journal of Healthcare Quality Research

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Background and objectives: Nurses, as health professionals, play an important role in research, as progress in care and treatment could not be made without it. The aim of this study is to analyse the perception by nurses of the current research system in the whole of their hospital and, second, study how this perception varies according to their research profile, as well as their level of satisfaction and commitment to the organisation in which work. Material and method: A cross-sectional descriptive study was conducted in a third level hospital with a convenience sample of nurses with more than 6 months experience. The Group of Experts of the III Forum of Science of the Lilly Foundation questionnaire was used, adapting it to the characteristics of the population. The purpose of the questionnaire was to collect the perception and assessment, real and ideal, that nurses have on research. Univariate and bivariate analyses were performed using the Student t-test. Results: In the sample of 295 nurses, the perception and assessment of the current situation of nursing research, its impact, its recognition, and its integration with nursing work were well below the ideal scores, obtaining statistically differences (P < .001). There was a significance in the values that recognise that more research is needed by nursing staff, the impact and recognition by management, and synergy with the pharmaceutical industry (P < .001). The level of satisfaction did not affect the assessment, the commitment of the nurses if it influenced their assessment of the research. No differences were found between the ICU staff and the other departments as regards the perception and assessment of nursing research. Conclusions: Nurses take the research as part of their functions and mention that the state of the research is very much improved. A support infrastructure is needed to strengthen research in care, as well as real recognition by institutions.

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Section: Discussionunclassified

Percepción de la calidad de la investigación enfermera en un hospital público

Santana-Padilla

Santana

Santana-Cabrera

et al. 2018

Journal of Healthcare Quality Research

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“…La investigación realizada por enfermería para su avance y para mejorar el tratamiento y cuidado de la sociedad, es en la actualidad una realidad tangible 3 , una actitud consolidada e irrenunciable, cuestión que es uno de los principales elementos que prestigian a la profesión y que contribuyen a dar una imagen de modernidad. Nada parece que pueda hacer cambiar estas perspectivas de futuro.…”

Section: Concepto De Prestigio Profesional Evolución Históricaunclassified

El prestigio profesional en la práctica enfermera

López¹,

Diez²,

García³

et al. 2020

Revista CONAMED

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La profesión enfermera goza de una buena aceptación a nivel nacional e internacional actualmente, todo ello es fruto del esfuerzo combinado de todos los profesionales que han sabido evolucionar al compás de los avances científicos y tecnológicos, pero sin olvidar el necesario lado humano de la atención a nuestros pacientes. No obstante, todo camino recto está lleno de altibajos y de problemas; como profesionales de la salud debemos de estar siempre atentos y concienciados para que nuestra profesión siga gozando ahora y en el futuro del prestigio profesional debido. Palabras clave: Enfermería, profesión, historia de la enfermería, calidad de la atención de salud, protección, derechos de los pacientes, riesgos laborales.

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“…(Kennedy et al, 2016), Paragüay (Ortega et al, 2018;Veloso et al, 2019), México (Barrios & Ulises, 2020), Perú (Arellano-Sacramento et al, 2017;Estrada et al, 2021) y Sudáfrica (Hussain & Ara, 2013). También existe cierta tradición en otros sectores no educativos, como el sanitario (Cabrera et al, 2013;Chara-Saavedra & Olortegui-Luna, 2018;De las Salas, et al, 2014;Gálvez et al, 2019;Maury-Sintjago et al, 2018;Nobigrot-Kleinman et al, 1995;Ramos, 2021;Rojas & Cortés, 2017;Ünver et al, 2018), incluso en el contexto español (Cepeda et al, 2010;Ortuño-Soriano et al, 2013;Padrosa et al, 2020).…”

Section: Introductionunclassified

Reconocimiento y actitud hacia la investigación educativa en la Universidad

Fuentes

Cara

Montes

et al. 2023

Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado (RIFOP)

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Una porción importante de la investigación se desarrolla en la Universidad. Aporta, además de a la Ciencia y al progreso, al reconocimiento e impacto institucional y acreditación y promoción profesional. Y a la docencia, al contemplarla como referente; por tanto, también al estudiantado, como discente y futuros investigadores. Se estudia esta perspectiva del reconocimiento y actitud con 952 estudiantes universitarios de diferentes titulaciones educativas, centros y campus de la Universidad de Granada, desde una aproximación cuantitativa tras la aplicación de una escala previamente diseñada y estandarizada. Con análisis descriptivos, porcentuales, de tendencia central y de dispersión, se obtiene que la investigación educativa en el panorama universitario no goza de la debida reputación entre el estudiantado de ciencias de la educación. Mediante análisis inferenciales, se hallan diferencias entre centros públicos y privados, por género, por edad, por titulación y por cursos. Con fundamento en el detalle de lo anterior, se posibilita el dibujo de un perfil del estudiante para docente en relación con su valoración de la investigación desarrollada en sus centros y su actitud hacia la investigación educativa. Dado que no se corresponde con el perfil deseado para convertirse en su futuro profesional en docente-investigador, para acometer procesos de investigación-acción para mejorar su práctica, o en científico-investigador, se aconseja la formación y estimulación de esta competencia investigadora en los futuros docentes. Lo anterior no solo redundará en la mejora de su ejercicio profesional, sino del institucional y, por extensión, social.

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Actitud y motivación frente a la investigación en un nuevo marco de oportunidad para los profesionales de enfermería

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Percepción de la calidad de la investigación enfermera en un hospital público

Percepción de la calidad de la investigación enfermera en un hospital público

El prestigio profesional en la práctica enfermera

Reconocimiento y actitud hacia la investigación educativa en la Universidad

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