Actitud hacia el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación para la enseñanza en docentes universitarios en el contexto de la COVID-19

Abstract

El objetivo de la investigación fue determinar la actitud hacia el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación para la enseñanza (TICE) en docentes de la Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión de Huacho en tiempos de COVID-19. El diseño de la investigación fue no experimental, de tipo descriptivo transversal y enfoque cuantitativo. La muestra fue no probabilística y estuvo conformada por 65 docentes de ambos sexos de la Facultad de Ciencias Empresariales, entre nombrados y contratados. El instrumento utilizado para la recolección de los datos fue un cuestionario de tipo de escala de Likert centrado en 3 apartados. Como resultado se obtuvo que la mayoría de los docentes presentan actitudes favorables hacia el uso de las TICE y se hallaron diferencias estadísticamente significativas entre actitud hacia las TICE y el grupo de edad de los docentes.

Servicios en la nube y las actitudes a las tecnologías de la información en estudiantes universitarios en el contexto del confinamiento

“…En cuanto a los resultados, del análisis descriptivo de la variable actitudes tecnologías de la información en la dimensión componente cognitivo se encontró en el pre test una media de 32.29 de actitud favorable y posterior al uso de los servicios en la nube se obtuvo una media de 39,65, la mejora de 7.36 de actitud favorable concuerda con lo que manifiesta Albitres et al, (2021), con respecto a la actitud hacia el uso de las TICE donde el 86.6% con una media de 55, presentan actitudes afectivas favorables en la dimensión conocimiento cognitivo, es decir que a partir del uso de las tecnologías en la nube a través del intercambio de experiencias con especialistas los estudiantes obtuvieron nuevos conceptos y que permitió mejorar sus habilidades cognitivas, favorecieron a sus interpretaciones y los llevaron a mejorar la construcción de sus conocimientos.…”

Desempeño y motivación laboral en docentes universitarios peruanos durante la pandemia.

“…No obstante, se reconoce que la experiencia pandémica ha permitido verificar que los docentes presentan una predisposición hacia el uso e innovación de la práctica pedagógica Omar Eduardo Padilla Diaz y María de los mediada por las TIC, lo cual evidencia un desempeño docente a niveles medio, considerando que el nivel de uso de estas herramientas es el indicador para medir su desempeño, aunque, las largas jornadas de conexión y planificación de actividades representaban estresores que influían en su óptimo desempeño y por tanto en la motivación (Albitres et al, 2021).…”

Competencia digital y tecnológica de los orientadores en la región de Murcia

“…No obstante, aunque el empleo de las TIC parezca realmente positivo y beneficioso como indican Albitres et al (2021), haciendo referencia a la gran flexibilidad que proporciona el uso de estas tecnologías, Gavilán (2020) alude a esta modalidad en línea como problemática, ya que representa un escenario donde las personas que poseen habilidades en materia de tecnología tienen cabida en sitios privilegiados frente a los que no dispongan de estos conocimientos, e insisten y luchan por tener acceso a dicha esfera digital para no mantenerse al margen de la información, divulgación y comunicación. Esto se conoce como brecha digital, ya que parece ser que todo es virtual.…”