Ações Educativas Vivenciadas Com Idosos: Um Relato De Experiência

A extensão universitária e sua relação com a qualidade de vida de idosos vulneráveis amazônidas

“…A Organização Mundial da Saúde (OMS) define que: "A Qualidade de Vida é a percepção de bem-estar de uma pessoa, que deriva de sua avaliação do quanto realizou daquilo que idealiza como importante para uma boa vida e de seu grau de satisfação com o que foi possível concretizar até aquele momento" (Silva et al, 2017;Martins et al, 2019).…”

“…Outras questões observadas foram sobre conhecimento a respeito do autocuidado, ao processo de envelhecimento, aos seus direitos na sociedade, a prática de atividade física, aos hábitos alimentares saudáveis entre outros. Estas mesmas demandas foram observadas em um estudo envolvendo um projeto de extensão para idosos em João Pessoa, ressaltando a importância de iniciativas como esta relatada que aproximam o saber cientifico e popular às comunidades (Silva et al, 2017;Martins et al, 2019;Coelho et al, 2019).…”

“…Para tornar as atividades mais lúdicas, utilizou-se metodologias ativas, a saber: pinturas, recorte e colagem, danças, cartas, roda de conversa, folhetos, passeios a pontos turísticos da cidade, todos com o intuito de estimular funções cognitivas, físicas e interações sociais. A caracterização do espaço voltado para a temática abordada ou datas comemorativas, tornava o ambiente mais alegre, descontraído e despertava a curiosidade para as atividades que seriam desenvolvidas naquele encontro (Freire et al, 2017;Silva et al, 2017).…”

“…No contexto educacional, a Extensão Universitária se destaca por configurar uma estratégia que favorece o processo de ensino-aprendizagem, o qual articula saberes que envolvem o meio acadêmico, científico e comunitário, colaborando para a formação de cidadãos com variadas formas de pensar e agir na vivência da saúde (Silva et al, 2017).…”

Percepção de discentes: construindo conhecimento interdisciplinar na saúde do idoso por meio da extensão universitária

“…A extensão universitária apoiada no diálogo entre os discentes/docentes com os participantes idosos, favorece a interação de educandos e educadores de modo que a aquisição de novos conhecimentos e o incentivo ao desenvolvimento de habilidades e atitudes permitem a adoção de hábitos saudáveis, a fim de melhorar as condições de saúde. 13 Desta forma, percebe-se que o método utilizado nas ações precisa ser equilibrado, integrando práticas que sejam compatíveis com a capacidade cognitiva do idoso, para assim, despertar mudanças para novos comportamentos e atitudes que reflitam na forma de como cuidam da saúde, do bem estar, cooperando assim, para um envelhecimento saudável 14 . Além disso, contribui para o fortalecimento da autonomia, fomenta a interação entre os participantes, melhorando a participação coletiva em busca de ofertar melhor qualidade de vida e saúde a população idosa 15 .…”