Ações educativas no cuidado infantil e intervenções dos profissionais junto às famílias

Abstract

RESUMO. Estudo sobre as práticas de educação em saúde no cuidado da criança, com o objetivo de compreender as ações educativas no contexto de cuidados da criança e identificar as concepções dos profissionais e as intervenções junto às famílias. Utilizamos pressupostos da etnografia e o discurso do sujeito coletivo. As concepções dos profissionais encontram alguns pontos de convergência com a prática diária manifestada nas categorias: Educação em saúde como orientação para o cuidado; Educação em saúde como processo comunicativo e relacional; Trabalho em equipe e planejamento da prática educativa. Concluímos ser a educação em saúde uma prática indispensável ao cuidado infantil que propicia aproximação do profissional com a família, permite acompanhar o crescimento e o desenvolvimento melhorando a qualidade de vida. Para tanto, devemos superar atitudes autoritárias e facilitar a rede de comunicação entre os profissionais e a família responsável também pela saúde da criança, tornando-os sujeitos da ação.Palavras-chave: cuidado infantil, educação em saúde, família, comunicação. ABSTRACT. Education action in child's care and professionals' interventions in the families.This study is about education praxis in health in relation to child's care. The objective is to understand educational action in child's care context, identifying professional's conception and interventions in the families. We used assumptions of ethnography and the speech of collective subject. The professional's conception presented some convergent points on the daily praxis appeared in the categories: Education in health as orientation to the care; Education in health as communicative and relational process; Teamwork and educational practice planning. We concluded that education in health is an indispensable praxis to child's care, because it makes easier the approach of professional to the family, allows accompaniment of growth and development, improving life quality. Therefore, we should overcome authoritative attitudes and facilitate the communication net between professional and the family who is also responsible for the child's health, making them subjects of action.Key words: child's care, education in health, professional, families, communication. IntroduçãoDurante a atuação de cuidados com a criança, sempre encontramos espaços para a educação em saúde, especialmente no contato com a criança e sua família. O processo educativo deve permear todas as práticas de cuidado da criança, e envolver a família em seu contexto de vida. No entanto, as propostas de educação em saúde ainda permanecem centradas na transmissão de conhecimentos fundados nas concepções dos profissionais, que nem sempre levam em conta o saber das famílias, a existência de práticas populares, as representações sobre o processo saúde-doença, enfim as condições existenciais no processo de ensino e de aprendizagem.As informações/orientações destinadas às famílias fazem parte dessas ações e comumente são carregadas de idéias segundo as quais a doença decorre da falta de conhecimento ...

Interação familiar/acompanhante e equipe de enfermagem no cuidado à criança hospitalizada: perspectivas para a enfermagem pediátrica

“…Interação no cuidado da criança hospitalizada Interação no cuidado da criança hospitalizada Interação no cuidado da criança hospitalizada Interação no cuidado da criança hospitalizada Interação no cuidado da criança hospitalizada Souza TV,Oliveira ICS Apesar de os profissionais terem intenção de orientar os cuidados para a saúde, repassam conhecimentos elaborados cientificamente, dificultando a compreensão do familiar, além de a relação se dar de maneira vertical, assimétrica e coercitiva. 13 No que se refere ao fato do profissional não ouvir o familiar, podemos considerar que é um cuidado centrado na criança, 6 pois a equipe de enfermagem somente vê a criança, não levando em conta a família como sendo responsável pelos cuidados de seus membros, pois não há a possibilidade de a família manifestar-se ou refletir sobre o que é dito.…”

“…Existe uma certa hierarquização de saberes, em que o médico decide o que fazer e a enfermagem decodifica este saber para a mãe, tendo em vista que é o auxiliar de enfermagem quem mais interage com as mesmas, estabelecendo alianças ou reproduzindo a verticalização nas interações. 13 Uma técnica de enfermagem destaca que há cumplicidade entre os familiares/acompanhantes, trocando informações entre eles, dificultando o relacionamento com a equipe de enfermagem:…”

A família da criança soropositiva: um estudo de representações sociais de enfermeiros

“…Para tal, se faz necessário valorar as potencialidades inerentes aos laços familiares e conferir-lhes voz na elaboração de sua assistência. Deste modo, ao cuidar/ensinar, o profissional precisa conhecer a realidade do cliente, no intuito de utilizar estratégias que venham, de fato, atender às necessidades do mesmo, respeitando suas características culturais (8) .…”

“…(7) . Porém, caso haja suporte mútuo entre os entes e ampla ação biopsicossocial do enfermeiro e de outros profissionais de saúde (8) no contexto hospitalar, os sentimentos de medo, de ansiedade ou de tristeza possuem chances de ser substituídos pelo aprendizado de vida devido à troca Neste estudo, família e criança soropositiva são compreendidos sob a qualidade de unidade de cuidado (9) , ou seja, um conjunto de pessoas que mantem certo grau de proximidade e/ou afetividade e que coparticipam do processo de cuidado. Suas relações internas e o modo com o qual vivem se alteram, uma vez que suas vidas são tocadas pela aids.…”

O conhecimento do familiar/acompanhante acerca da precaução de contato: contribuições para a enfermagem pediátrica

“…Os profissionais muitas vezes têm uma prática condicionada por uma sequência de ações, procedimentos, rotinas mecanizadas, dissociadas do saber, e esquecem do relacionamento interpessoal, com isso excluindo aspectos subjetivos, sociais e emocionais dos indivíduos, tornando seu trabalho fragmentado 7 .…”