Académie commerciale ou collège classique ? L'enseignement secondaire des garçons dans un débat des années 1920

Abstract

Written in an effort to rethink “classical” college, this article examines the controversy concerning the education of boys in the 1920’s. In a context influenced by the economic minority of French-speaking people, the assertion of the nationalist movement and the initiatives of the teaching Brothers to develop a public high school system, a threat towards the model of the humanities and the type of masculinity that they proposed was felt. A polarisation of the influences in the field of education took place and along with it, the conditions for a “traditional college” were established.

The First Fifty Years of the École des Hautes Études Commerciales de Montréal: From “School of Higher Studies” to University Business School

“…Laureys could not but support this initiative because it would better prepare incoming students to the HEC. 122 The leading schools adapting to this trend were Mont St-Louis in Montreal and the Académie commerciale de Québec. 123…”

Le mythe de l’anglais langue universelle dans les débats éducatifs d’entre-deux-guerres au Québec : appropriation et contestation d’une construction coloniale britannique1

“…» D'autre part, les plaies laissées par la crise de la conscription et par les crises scolaires, dont le vote du règlement 17 limitant l'enseignement du français dans les écoles ontariennes 47 , se font encore sentir, donnant aux questions scolaire et linguistique une importance accrue. Comme l'a montré Louise Bienvenue 48 , ces tensions sociales se répercutent dans le champ éducatif, où l'on assiste à une lutte entre libéraux et nationalistes qui divise même l'institution ecclésiale. Deux visions de l'éducation s'entrechoquent : celle de la formation « pratique » offerte dans les Écoles techniques et commerciales, gérées par les communautés de Frères enseignants, et celle de la conception humaniste du cours classique, contrôlée par les prêtres enseignants.…”