Academic Organizations of Young Scientists and Specialists Across the World

Abstract

Постановка проблеми. Прогрес у розвитку науки постійно був пов'язаний із залученням молодих особистостей, які, спираючись на досвід попередників і своїх колег, знаходили нові рішення наявних проблем або визначали нові проблеми і вказували на шляхи їх вирішення. В результаті такої постійної діяльності відбуваються відкриття, роб-Розглянуто діяльність Глобальної молодої академії, а також академічних організацій молодих учених (молодих академій) в окремих країнах світу та двох європейських академій. Мета молодих академійстворення можливостей для реалізації потенціалу наукової молоді та її залучення до вирішення суспільно-важливих завдань як глобального, так і регіонального значення. Наведено дані щодо молодих академій: розподіл молодих академій та їх аналогів за країнами різних регіонів світу, назва організації, рік утворення, кількість членів, кількість жінок, основні характеристики. Виділено визначальні риси молодих академій -наявність чіткого статуту, членство на підставі міжнародного рівня досліджень і соціально значущої діяльності, постійна ротація персонального та керівного складу, участь у міжнародній науково-технічній співпраці та у вирішенні питань наукової політики і освіти, взаємодія з національними науковими інституціями, включаючи академії наук, органи влади та громадські організації. Ключові слова:молоді академії, Глобальна молода академія, молоді вчені, академія наук, рада молодих учених.

Modern Strategies for Organization of Research and Human Resource Building in Institutions of Academy Type

“…Натомість аналітичні дослідження і порівняльний аналіз стратегій розвитку академій наук і дослідних організацій академічного типу практично не здійснюються. На підставі інформації, зібраної під час попередніх досліджень, виконаних упродовж понад 10 років [6], нами зроблено кілька узагальнень щодо глобальних напрямів діяльності академічних організацій, одне з яких й поклало початок новому дослідженню.…”

“…Друга стратегія спрямована на залучення до академічних організацій яскравих особистостей незалежно від громадянства, які є світовими лідерами у напрямах виконуваних ними досліджень. Вона притаманна розвиненим країнам [6].…”

“…Створення кількох галузевих академій наук переорієнтувало Академію наук КНР переважно на фундаментальні дослідження, в яких вона стала одним зі світових лідерів [6]. Водночас Академія наук КНР створила дев'ять закордонних науково-дослідних і освітянських інститутів: два у Південній Америці (Бразилія, Чилі), один в Африці (Кенія) та шість в Азії, зокрема в Киргизії та Узбекистані.…”

“…4 Дані в англомовній версії сайту Академії наук КНР наведено без зазначення року. У Республіці Корея урядом створено кілька позауніверситетських дослідних центрів, місія якихздобуття провідних позицій у світі в галузі фундаментальних досліджень як основи виховання перспективних молодих талантів [6].…”

“…Інститут фундаментальних наук (IBS) 6 це дослідний інститут, створений урядом Республіки Корея у 2011 р. шляхом об'єднання кількох десятків дослідних лабораторій, а також включення Національного інституту математичних наук. Місія IBS полягає в тому, щоб перетворити країну на світового лідера в галузі фундаментальних досліджень.…”