“…As HQs, com seus mais variados objetivos, podem materializar, por exemplo, discussões históricas-filosóficas da ciência-física. Muitos trabalhos (Jorge & Peduzzi, 2016, 2017bFriesen et al, 2018;Jorge & Peduzzi, 2019;Leite et al, 2019;Leite, 2020) têm se mostrado favoráveis ao desenvolvimento e ao uso de quadrinhos com tal propósito no ensino, dado ao seu potencial educacional (Santos & Vergueiro, 2012;Jorge, 2016;Jorge & Peduzzi, 2016;Fioravanti et al, 2016). As histórias em quadrinhos, portanto, "[...] são recursos didáticos viáveis, podendo ser usadas também como material didático para trabalhar a HFC, capazes de suscitar discussões e reflexões a respeito dessa temática tão importante para se aprimorar [a] [...] visão de mundo e [de] ciência que os[(as)] alunos[(as)] possuem" (Leite et al, 2019, p. 49).…”