2017
DOI: 10.3895/actio.v2n2.6825
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Abordagem CTS e o conceito química verde: possíveis contribuições para o ensino de química

Abstract: O tema Meio Ambiente, cada vez mais é pauta de discussões, uma vez que a maioria dos problemas ambientais estão relacionados ao desenvolvimento científico-tecnológico. Este artigo tem por objetivo apresentar as contribuições trazidas pelos principais referenciais teóricos quanto a abordagem Ciência, Tecnologia e Sociedade (CTS) e o conceito Química Verde (QV), para o ensino de química, por meio de uma revisão bibliográfica. Discute-se que a abordagem CTS, quando inserida no ensino de Química, pode proporcionar… Show more

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“…Acreditamos que a utilização de temas contemporâneos nas aulas e que envolvam a problematização de situações e contextos relacionados ao cotidiano dos estudantes constitui uma alternativa que pode favorecer a promoção da Alfabetização Científica, contribuindo para o seu desenvolvimento e aprendizagem de conteúdos previstos nos currículos escolares. Neste sentido, a Educação Ciência, Tecnologia e Sociedade (CTS) configura-se como um caminho promissor capaz de aproximar o universo de conhecimentos escolares da realidade vivenciada pelos estudantes, permitindo que se tornem mais críticos em relação aos diversos problemas que afetam suas vidas, abrindo caminho para que tomem decisões mais adequadas e amparadas em conhecimentos científicos, o que tende a contribuir para um exercício mais consciente e pleno de sua cidadania (Ferraz;Araújo, 2023;Moreira;Aires;Lorenzetti, 2017;Paiva;Araújo, 2022).…”
Section: Introductionunclassified
“…Acreditamos que a utilização de temas contemporâneos nas aulas e que envolvam a problematização de situações e contextos relacionados ao cotidiano dos estudantes constitui uma alternativa que pode favorecer a promoção da Alfabetização Científica, contribuindo para o seu desenvolvimento e aprendizagem de conteúdos previstos nos currículos escolares. Neste sentido, a Educação Ciência, Tecnologia e Sociedade (CTS) configura-se como um caminho promissor capaz de aproximar o universo de conhecimentos escolares da realidade vivenciada pelos estudantes, permitindo que se tornem mais críticos em relação aos diversos problemas que afetam suas vidas, abrindo caminho para que tomem decisões mais adequadas e amparadas em conhecimentos científicos, o que tende a contribuir para um exercício mais consciente e pleno de sua cidadania (Ferraz;Araújo, 2023;Moreira;Aires;Lorenzetti, 2017;Paiva;Araújo, 2022).…”
Section: Introductionunclassified
“…Apesar das atividades práticas serem de grande importância para o desenvolvimento do senso crítico e dos pensamentos tecnológico e científico dos alunos (Moreira;Aires;Lorenzetti, 2017), compartilhar aprendizados tem sido um dos maiores desafios da educação a distância. Isso acontece porque são necessárias muitas interações entre os atores envolvidos para que os problemas sejam satisfatoriamente compreendidos, bem como suas causas e efeitos identificados.…”
Section: Introductionunclassified