Ab-initio Calculations of Properties for NbB ₂ Under High-Pressure Using Quantum ESPRESSO

Effect of Hydrogen Gas on Titanium Dioxide using Heterostructure H2-TiO2: An ab-initio Study

“…In this learning, we aimed to investigate the outcome of electronic charge density of hydrogen gas on 2-dimensional hexagonal molecular layers of Titanium Dioxide forming with the use of the above mentioned two general structures using a heterostructure approach, namely H 2 -TiO 2 , through comprehensive ab-initio simulations. Most suitable High Symmetry Brillouin-Zone Points were calculated using the code thermo_pw developed and maintained by Prof Andrea Dal Corso in figure (6) and get various properties in graphical representation from figure (7) to (10) which can provide valuable information to explore in this field. Further can systematically explore the assimilation, dissemination, and alienation of hydrogen species on TiO 2 surfaces within the heterostructure framework we suggested, unraveling the key factors influencing the reactivity and stability of the system.…”

“…The motivation behind this investigation stems from the burgeoning interest in utilizing TiO 2 in hydrogen fuel-based engines and containers [8]. In recent years, the exploration of heterostructures, such as the H 2 -TiO 2 system, has emerged as a promising avenue for enhancing the reactivity and efficiency of TiO 2 -based materials in hydrogen-related processes [9][10][11][12][13].…”

Aplicabilidad de la realidad aumentada y las ciencias computacionales en el aula de clase

“…Además, en los procesos de formación escolar de básica y media, se pueden realizar acercamientos frente a la aplicación de las CC como una herramienta tecnología, permitiendo un uso básico de softwares que contribuyan a un mejor entendimiento de conceptos de química, pero es necesario que el docente tenga el conocimiento sobre el manejo de las herramientas que tiene el software para utilizarlo hábilmente en el aula de clase, con el fin de poder explicar conceptos que son difíciles de entender a primera instancia sobre química general, dado que, son abstractos y requieren de un análisis a escala microscópica (Suárez y Betancourt, 2023). En ese sentido para afianzar y aportar al uso de la CC como una mediación pedagógica en el aula de clase, el docente puede recurrir a representaciones de conceptos de químicas, mediante el uso de aplicaciones adecuadas que permitan potencializar los procesos de la enseñanza y aprendizaje de la química en el aula de clase, encontrando programas como: Avogadro (Torres et al, 2017), Burai (Quantum ESPRESSO) (Prasad et al, 2019), Gaussview (D' Ambruoso et al, 2018), ChemSketch (Pongkendek et al, 2021), UCSF Chimera (Pettersen et al, 2021), y VMD (Visual Molecular Dynamics) (Burgin et al, 2018), entre otros.…”