A Web como interface no ensino musical

Onófrio, Roberto Marcos Gomes de; Paiva, José Eduardo Ribeiro de

doi:10.47749/t/unicamp.2011.869549

Cited by 2 publications

(4 citation statements)

References 3 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Order By: Relevance

“…Sua postura ainda está em ajuste e por vezes move o instrumento durante a execução. A fase de exploração pode ser entendida como a fase pré-aprendizado (ONOFRIO, 2011).…”

Section: Níveis De Avaliaçãounclassified

“…Sua postura é segura e realiza movimento e adaptação em conjunto com o instrumento. Nesse estágio, é importante que ele desenvolva também sua capacidade de ouvir e distinguir os sons (ONOFRIO, 2011).…”

Section: Níveis De Avaliaçãounclassified

“…Hoje, sessenta anos depois, podemos ter todas essas mídias disponibilizadas em apenas um dispositivo: o computador. (ONOFRIO, 2011) No Brasil, algumas experiências tiveram muito sucesso, como por exemplo, o Projeto Minerva. desenvolvido pelo governo federal a partir de 1970, o Telecurso desenvolvido pela Fundação Roberto Marinho e transmitido pela TV Globo, o Instituto Monitor e o Instituto Universal, que oferecem até hoje cursos por correspondência.…”

Section: Introductionunclassified

See 2 more Smart Citations

Estudo comparativo do aprendizado do violão no ambiente presencial e no ambiente digital através da pesquisa semi-experimental

Onófrio¹

View full text Add to dashboard Cite

This work aimed to checks by the comparative method, the process of teaching and learning the guitar, for beginners, is the same when students undergo classes in two environments: the presence in the traditional classroom, and digital in Moodle environment. We also consider important this issue because there is a dearth of research on the comparison and consequently a common census in stating that the teaching tool in digital environments is far short of classroom teaching. For us to do this comparison, students were divided in a classroom group and a digital group. All were exposed to the same content and the same classes. To achieve the main objective of the research, we treat the processes involved in guitar teaching and learning, using the theory of ANDERSON (1982) on procedural and declarative knowledge bringing to light issues related to cognitive, motor and how this information They helped us in choosing the repertoire, in the planning and definition of methodological strategies for the assembly of a guitar course, both in the classroom and in the digital environment. We also seek to provide an assessment of proposed model of learning beginners in guitar on three axes: the cognitive domain (BLOOM, 1974), the psychomotor domain (HARROW, 1983) and the affective domain (BLOOM, 1979). With all this information, we plan and create a course that was adapted to the two learning environments. We focus on building the four main actors in this process: student, teacher, content and environment. Survey data were obtained through questionnaires answered by students in order to set their cognitive profile and musical, as in order to evaluate the course, the teacher and himself. In addition to these, we had questionnaires answered by teacher evaluators, whose purpose was to map out your profile and evaluate students entered the course. These data were collected directly and indirectly, and the research was structured as semi-experimental. The results were presented and analyzed using descriptive statistics and quantitatively.

show abstract

“…Sua postura ainda está em ajuste e por vezes move o instrumento durante a execução. A fase de exploração pode ser entendida como a fase pré-aprendizado (ONOFRIO, 2011).…”

Section: Níveis De Avaliaçãounclassified

Section: Introductionunclassified

See 1 more Smart Citation

Estudo comparativo do aprendizado do violão no ambiente presencial e no ambiente digital através da pesquisa semi-experimental

Onófrio¹

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Onofrio (2011) considera as disciplinas musicais de estruturação, harmonia, análise musical e história da música como pertencentes ao campo do CD, e a prática instrumental,[4.3 Tomada de decisãoA tomada de decisão pode ser definida como sendo o processo essencial de escolher uma determinada opção de ação baseado em conhecimento prévio, com a intenção de se resolver situações circunstanciais em que um indivíduo se encontra(ARAÚJO, 2005) Schellenberger (1990). define a tomada de decisão como sendo a capacidade de tomar decisões rápidas e com precisão tática.…”

unclassified

Relações entre o ensino de idiomas e estudo do Jazz

Solti

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

A Web como interface no ensino musical

Cited by 2 publications

References 3 publications

Estudo comparativo do aprendizado do violão no ambiente presencial e no ambiente digital através da pesquisa semi-experimental

Estudo comparativo do aprendizado do violão no ambiente presencial e no ambiente digital através da pesquisa semi-experimental

Relações entre o ensino de idiomas e estudo do Jazz

Contact Info

Product

Resources

About