A web-based educational video to improve asthma knowledge for limited English proficiency Latino caregivers

Riera, Antonio; Ocasio, Agueda; Tiyyagura, Gunjan; Thomas, Anita; Gonçalves, Patrícia; Krumeich, Lauren N.; Ragins, Kyle T.; Treviño, Sandra; Vaca, Federico E.

doi:10.1080/02770903.2016.1251597

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“…En relación a los conocimientos, tanto la capacitación presencial de pacientes de ACV (20) como los videos en cuidadores de pacientes con asma (15) , niños con epilepsia (16) y pacientes en cuidados intensivos (17) , han incrementado los conocimientos sobre la patología, condición de salud, o manejo, a pesar que para la evaluación de los conocimientos se haya usado adaptaciones de cuestionarios validados, cuestionarios validados, o cuestionarios desarrollados para la investigación sin un proceso de validación formal. En algunos estudios no se han considerado el nivel de instrucción de los cuidadores, y en otros, al igual que en éste, se ha encontrado que la mayoría de cuidadores tenían al menos el nivel secun-dario.…”

Section: Discussionunclassified

“…Los videos dirigidos a pacientes con enfermedad pulmonar obstructiva crónica (EPOC) han mejorado el conocimiento y la técnica en el uso de inhaladores (13) . De igual forma, los videos han aumentado los conocimientos de pacientes con ACV (14) , cuidadores de pacientes con asma (15) , niños con epilepsia (16) y pacientes en unidades de cuidados intensivos (17) . Por otro lado, el entrenamiento presencial entre los mismos cuidadores o con actores que hacen de pacientes, sumado a retroalimentación por parte del profesional de salud, han incrementado el conocimiento y autocompetencia de cuidadores de pacientes con demencia (18) , y la autoeficacia y preparación para el cuidado de los cuidadores de pacientes con cáncer (19) , de igual manera, los conocimientos y prácticas reportadas en cuidadores de pacientes con ACV (20) .…”

Section: Mensajes Clave Introducciónunclassified

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Videos para mejorar las habilidades prácticas y conocimientos de cuidadores de pacientes con accidente cerebrovascular

Sánchez-Huamash

Cárcamo-Cavagnaro

2021

Rev Peru Med Exp Salud Publica

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Objetivo: Evaluar el efecto de videos educativos para mejorar las habilidades prácticas y conocimientos de los cuidadores informales de pacientes con accidente cerebrovascular. Materiales y métodos: Estudio pretest/postest. Los participantes fueron diez cuidadores de 18 a 65 años y de ambos sexos de pacientes en fase subaguda del accidente cerebrovascular. Se desarrollaron ocho videos educativos relacionados aposicionamientos, movilizaciones y transferencias, que se implementaron en la casa de los cuidadores y/o pacientes a lo largo de tres días (en el primer día, tres videos; segundo día, tres videos; y tercer día, dos videos). Cada video fue visualizado en una tableta por 30 minutos. Las habilidades prácticas y conocimientos se evaluaron antes y después de cada video, y finalmente, la satisfacción de los cuidadores. Se usaron tres instrumentos, una lista de chequeo para evaluar las habilidades prácticas, un cuestionario para evaluar los conocimientos y otro para la satisfacción. Resultados: El puntaje de las habilidades prácticas incrementó de 21,6 a 56,1 puntos (p0,001) y los conocimientos de 11,6 a 21,6 puntos (p0,001). Además, 7/10 de los cuidadores estaban muy satisfechos con los videos, 7/10 consideró fácil las palabras, 7/10 consideró fácil poner en práctica las indicaciones, 9/10 definitivamente recomendaría los videos y todos los consideraban útiles. Conclusión: Los videos educativos mejoran las habilidades prácticas y conocimientos de los cuidadores informales de pacientes con accidente cerebrovascular. Los videos educativos desarrollados podrían usarse para capacitar a los cuidadores sobre el manejo de estos pacientes.

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Section: Discussionunclassified

Section: Mensajes Clave Introducciónunclassified

Videos para mejorar las habilidades prácticas y conocimientos de cuidadores de pacientes con accidente cerebrovascular

Sánchez-Huamash

Cárcamo-Cavagnaro

2021

Rev Peru Med Exp Salud Publica

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“…Numerous studies of web-based programmes for dementia caregivers and chronic caregivers, in general, have shown that caregivers have described using this approach as easy, helpful and practical and have positive results in knowledge, attitude and self-efficacy. In addition, a sense of empathy, a reduction in stress and anxiety in caregivers and caregivers feel more confident about their caregiving skills and communicating with their patients [41][42][43]. Also, a web-based learning environment is a platform that delivers a platform that is self-directed, individualised, interactive, multimodal, flexible, accessible, consistent and cost-effective [21].…”

Section: Discussionmentioning

confidence: 99%

A web-based information intervention for family caregivers of patients with Dementia: A randomized controlled trial

Salehinejad

Jannati

Azami

et al. 2022

Journal of Information Science

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This study aimed to evaluate the efficacy of a web-based health information intervention on knowledge, care burden and attitudes of family caregivers of patients with dementia. This study is a unblinded randomised controlled trial. The study population consisted of family caregivers of patients with dementia ( n = 50) which were randomly allocated to the intervention group (access to the web-based health information) or control group (access to information as usual). The participants completed knowledge, care burden and attitude questionnaire at baseline and at two months follow-up. A total of 50 caregivers participated in this study. Before the intervention, there was no statistically significant difference between the knowledge, care burden and attitude score between the two groups ( p > 0.001). In comparison to the control group after the intervention, participants in the intervention group showed significant improvements in all outcomes ( p < 0.001). These findings provide further evidence that web-based information interventions helped caregivers feel more confident, empathetic and concerned about dementia care with less care burden.

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“…The goal was to implement an Evidence-Based model that has shown improvement in asthma control and reduces the number of acute care visits [58,85]. In addition, studies show that pictorial asthma action plans can and have been correlated with increased understanding despite language and cultural barriers [20,33,48,50,61].…”

Section: Significance Of a Pictorial Asthma Action Planmentioning

confidence: 99%

Implementation of a Pictorial Asthma Action Plan (PAAP) in a Special Population

Ochoa¹,

Summers²,

Lynch³

et al. 2021

CMR

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Asthma action plans should be standard practice amongst asthmatics. According to a new report from the American Academy of Pediatrics, a lack of AAP implementations could lead to increased asthma-related hospitalizations. Many written AAPs are written at a seventh to ninth grade reading level leading to less control of asthma symptoms, potentially resulting in increased asthma-related hospitalizations. A pictorial-based curriculum and its benefits will be discussed, along with background information concerning the implementation of such intervention and desired goal to increase asthma control. Implementation of a Pictorial Asthma Action Plan and Curriculum to improve Asthma Control utilizing "Iggy and the Inhalers'' by Booster Shot Media was conducted in a predominantly Spanish speaking and low income-based population. Iggy and the inhalers have published results of implementing their Pictorial Asthma Action Plan and Curriculum and improved outcomes documented on their site. The objective of implementation was to determine whether incorporating a pictorial based approach would improve control and knowledge amongst students with asthma in a special population. All identifiable participant information was kept private per site guidelines with exception to age and grade range and demographic information. Sixteen children participated in the implementation. Nine participants scored in the "well controlled" category while seven participants were "not controlled" according to ACT guidelines. Overall, five of seven (71%) improved their asthma control enough to bring them into the "controlled" state according to the ACT. Of those who improved, 16 (81%) improved with the Asthma Knowledge test. Conclusion: By utilizing appropriate educational methods, you can also increase participation and engagement, which results in increased compliance and control. Control and knowledge of asthma were improved because of this implementation project. Recommendation is that a PAAP curriculum should be promoted system wide.

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A web-based educational video to improve asthma knowledge for limited English proficiency Latino caregivers

Abstract: The developed educational video improved caregiver asthma knowledge for a Latino population facing communication barriers to quality asthma care. Dissemination of this educational resource to LEP caregivers has the potential to improve pediatric asthma care in the United States.

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Videos para mejorar las habilidades prácticas y conocimientos de cuidadores de pacientes con accidente cerebrovascular

Videos para mejorar las habilidades prácticas y conocimientos de cuidadores de pacientes con accidente cerebrovascular

A web-based information intervention for family caregivers of patients with Dementia: A randomized controlled trial

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