A triagem auditiva neonatal antecipa o diagnóstico e a intervenção em crianças com perda auditiva?

Abstract

Objetivo Identificar a idade de diagnóstico, intervenção e amplificação pré e pós-implantação da Triagem Auditiva Neonatal (TAN) em um serviço de saúde auditiva e comparar aos indicadores propostos pelo Comitê Conjunto para Audição Infantil.Métodos Trezentos e treze prontuários de crianças atendidas no setor de reabilitação auditiva foram analisados, verificando se foi realizada a triagem auditiva e seu resultado, suspeita e idade de diagnóstico, intervenção e amplificação e se estas últimas atendiam aos indicadores preconizados: três meses para diagnóstico e seis meses para intervenção.Resultados Crianças identificadas pela TAN foram diagnosticadas e iniciaram a intervenção mais cedo do que as que não realizaram. Considerando-se a demanda institucional pré e pós a implantação da TAN, observou-se redução da idade de intervenção e amplificação após a implantação. Independentemente do resultado obtido na TAN (passa/falha), as crianças que passaram pela triagem apresentaram vantagem, quando comparadas às não triadas, uma vez que, dentre as triadas, antecipou-se o diagnóstico, a intervenção e a amplificação. Menos da metade das crianças que falharam na TAN concluíram o diagnóstico e iniciaram a intervenção no tempo preconizado.Conclusão A TAN antecipou o diagnóstico e a intervenção em crianças com perda auditiva. Contudo, fatores como a não adesão da família e as peculiaridades do diagnóstico retardaram os processos, impedindo que os indicadores preconizados fossem alcançados, na maior parte das crianças.

Comunicação do enfermeiro no cuidado ao parto: ótica de mulheres surdas

“…A triagem auditiva neonatal também é considerada uma estratégia para o diagnóstico precoce da surdez em neonatos e lactentes, mais um exemplo que reforça a perspectiva atual, preocupada em apenas tratar de forma clínica e cirúrgica o indivíduo, além de reabilitá-lo para viver em sociedade e alcançar "padrões mais elevados de qualidade de vida", excluindo totalmente outras possibilidades, ampliadas através do uso da Libras (Rodrigues et al, 2015).…”

Programa nacional de triagem neonatal: achados em exames de recém-nascidos de uma maternidade escola

“…Ainda no mesmo estudo, a maioria das crianças (92,9%) apresentou alteração auditiva bilateral. (10) Em outra pesquisa realizada em uma unidade de terapia intensiva neonatal, pode-se evidenciar que dos 140 prontuários estudados, a idade média de realização da triagem auditiva neonatal foi de 66 dias, sendo que 11,42% tiveram o teste alterado. (15) Alterações no frênulo lingual e sua interferência na amamentação têm sido relatadas em várias pesquisas.…”

“…(8) A triagem auditiva neonatal é realizada para detectar precocemente alterações auditivas que poderão interferir na qualidade de vida do indivíduo e deve ser realizada em todos os RN, preferencialmente antes da alta hospitalar da maternidade. (9,10) O teste é consiste na utilização de medidas eletroacústicas e eletrofi siológicas, como as emissões otoacústicas evocadas por transiente (EOE). Por meio de uma sonda introduzida no canal auditivo do RN, são emitidos estímulos acústicos de baixa intensidade em cada orelha, de forma randômica.…”

“…No caso de confi rmação de perda auditiva, a intervenção deve ter início até o sexto mês de vida. (10) Na avaliação do frênulo lingual, permite-se diagnosticar os casos mais graves de língua presa e indicar a frenotomia lingual ainda na maternidade. É realizada nas primeiras 48 horas após o nascimento e nos casos em que houver dúvidas na avaliação ou não for possível visualizar o frênulo lingual, o RN deverá ser encaminhado para serviço especializado para realização do reteste com 30 dias de vida.…”

Health Care for People with Disabilities in the Unified Health System in Brazil: A Scoping Review

“…Impairment prevention was addressed in 12 studies [78][79][80][81][82][83][84][85][86][87][88][89]. These studies included consideration of neonatal hearing screening (NHS-nine studies); risk factors for deafness (one); early and late rehabilitation in deaf children and adolescents (one); early diagnosis of visual impairment in children (one); and prevention of visual impairment in people with diabetes (one).…”