A Transformação Do Conceito De Infância: Reflexos Na Educação Da Criança

Abstract

Pão feito em casa, Com mel dourado, Cheirando a favo. [...] No campo, recendente a camomila. Alegria de correr até cair. [...] Do tempo, só se sabia Que no ano sempre existia O bom tempo das laranjas E o doce tempo dos figos... Longínqua infância... Plena de sol e cigarras! Helena Kolody, Infância, 1951.O e-book Educação Infantil em Foco: estudos da infância e práticas pedagógica educativas contempla estudos abrangendo temáticas variadas conceito de criança e infância, discussão relacionada à formação para além da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), intervenção precoce para formação integral na educação infantil, organização da rotina sem rotinização para bebês, a música na educação infantil, os contos de fadas como recurso salutar no desenvolvimento da primeira infância, importância dos jogos tradicionais, a brinquedoteca indígena contributos formativos no curso de Pedagogia e na educação das crianças/comunidade indígena Rio das Cobras, a educação ambiental em articulação com a educação infantil, projeto ecoformador na escola da infância, avaliação, documentação pedagógica e mini-histórias, além é claro de diversas temáticas transversais que perpassam cada um dos doze capítulos que compõe esta organização em um todo.Acolhe em seu escopo pesquisas que têm consonância com a criança, a infância e a educação da primeira infância realizadas por estudantes de Graduação, Pós-Graduação e profissionais engajados e compromissados com a discus-são teórico-prática permeativa da ação docente. Temos uma composição significativa e significante de pesquisas bibliográficas, estudos de casos, pesquisas interventivas e relatos de experiências sobre a temática em foco.O capítulo de abertura A transformação do conceito de infância: reflexos na educação da criança inserta a discussão teórico-bibliográfica dos aspectos relacionados a infância e a criança ao longo da história, seguido dos fatores que desencadearam a sua ressignificação englobando documentos e modificações do conceito de infância durante o percurso histórico. Dando tessitura o capítulo Pensar a Infância Para Além da Base corrobora a refletir acerca da educação infantil e sua configuração de dimensionamento político educacional, orientando direções para a prática pedagógica educativa na primeira etapa da educação básica, que é a educação infantil. Na dinâmica constitutiva temos o capítulo A Importância da Rotina no Desenvolvimento de Bebês na Educação Infantil o qual elenca os elementos da organização da rotina e faz refletir acerca da ação docente de 0 a 1 ano, com ponderações interessantes e exemplificações voltadas a prática educativa pedagógica. No capítulo A Música e a Educação Infantil a pesquisa focaliza a relação da música e a educação infantil e identifica práticas para o trabalho com a música na primeira etapa da educação básica em estudos e pesquisas da última década. O capítulo Os Contos de Fadas na Educação Infantil: Sugestões de Proposições Didáticas a partir do Conto de Fadas Cinderela prima por apresentar o debate da importância dos contos de fadas, se...