A Theory of Planetary Social Pedagogy

Abstract

The escalating planetary crises of human‐induced climate change, the depletion of natural resources, and declining biodiversity call for urgent actions to be taken at all levels of society and by the global community. The current political strategy for a sustainable future that emphasizes economic and technological progress is insufficient to bring about the change required; an educational approach based on identities, values, ethics, and new worldviews is also needed. In this article Arto O. Salonen and his coauthors consider the kind of pedagogy that could support a transformation of the human conception of reality into a form that both recognizes the connections and interactions between people, society, and the planet, and imparts an ethical orientation to action that strengthens the health and integrity of all entities. A theory of planetary social pedagogy (PSP) is based on traditional social pedagogy, which provides a theoretical framework for formal, nonformal, and informal education. PSP aims at building a deep holistic understanding of the relationship between the individual, society, and Earth by integrating the fragmented human conception and experience of reality by uniting the three dimensions of a social‐ecological worldview: spatial, temporal, and ethical. Moreover, PSP is a cyclical learning process that alternates between cognitive, metacognitive, and epistemic levels of learning. The ultimate goal of using PSP is to lay the foundation for a fundamental transformation of the ideals, values, and culture that shape human behavior in ways necessary for securing a sustainable future.

Ohjaajien käsityksiä sosiaalipedagogiseen hevostoimintaan osallistuvan hyvinvointiin vaikuttavista tekijöistä ja hevosen roolista asiakastyössä

“…Tämä edellyttää tietoihin, taitoihin ja asenteisiin painottuvan osaamisen lisäksi oppimista, joka vahvistaa ihmisen kytkeytymistä osaksi ympäröivää maailmaa. (Salonen, Laininen, Hämäläinen & Sterling 2023. ) Sosiaalipedagogisessa hevostoiminnassa kasvatus-, sosiaali-tai terveysalan ammattilainen ottaa hevosen mukaan työhönsä asiakkaan hyvinvointitavoitteen saavuttamiseksi.…”

“…Tämän näkemyksen mukaan ihmisten sosialisaatio tapahtuu aina monilajisissa yhteisöissä, joissa lukuisat erilaiset elämänmuodot ovat vastavuoroisessa suhteessa toisiinsa. Ihmisen ja ei-ihmisen välinen vuorovaikutus voi auttaa kokemaan osallisuutta ympärillä olevaan todellisuuteen uusilla tavoilla siten, että kokemus ei rajoitu pelkästään ihmisten välisiin yhteyksiin vaan voi ylittää ihmisen ja ei-ihmisen välisen rajan (Salonen, Isola & Foster 2022;Salonen, Laininen, Hämäläinen & Sterling 2023).…”

Planetaarinen sosiaalipedagogiikka uudistaa käsityksiä työstä ja ammatillisesta osaamisesta

“…Planetaarinen sosiaalipedagogiikka on teoriakehys, joka on parhaillaan muotoutumassa sosiaalipedagogiikan alan vastaukseksi aikamme sosio-ekologiseen kriisiin. Planetaarisen sosiaalipedagogiikan teoriaa on ensimmäisen kerran kuvattu tieteellisessä julkaisussa A Theory of Planetary Social Pedagogy (Salonen, Laininen, Hämäläinen & Sterling 2023). Tässä katsauksessa esittelemme planetaarisen sosiaalipedagogiikan idean, jossa ihmisen paikkaa tarkastellaan yhteiskuntaa avarammassa planetaarisessa kontekstissa.…”

Who and what belongs to us? Towards a comprehensive concept of inclusion and planetary citizenship

“…In recent years, a planetary approach has been applied to various research fields; for example, planetary boundaries (Rockström et al, 2009), planetary well-being (Kortetmäki et al, 2021), planetary responsibility (Salonen and Åhlberg, 2012), planetary health (Horton et al, 2014) and planetary diet (Willett et al, 2019). A theory of planetary social pedagogy has also been created (Salonen et al, 2023) that refers to a general orientation concerning 'the entire population' (Hämäläinen and Eriksson, 2016, p. 138) and focuses more on 'ethics and values than methods and techniques' (Hämäläinen, 2012, p. 12).…”