A suposta homossexualidade

Abstract

A pesquisa intitulada "A suposta homossexualidade" busca uma compreensão da homossexualidade como uma construção social, a partir dos pressupostos da Teoria das Representações Sociais. Procura ainda introduzir e acompanhar processos de ressignificação das representações sobre homossexualidade, a partir de um processo de formação de professores de Educação Infantil e Ensino Fundamental. Por meio de filmes, textos e de uma abordagem histórica da homossexualidade, puderam ser reveladas e discutidas representações sociais correntes sobre a homossexualidade, bem como ser engendradas novas formas de compreensão da homossexualidade, que passa a ser entendida, neste trabalho, como uma representação social. Palavras-chave: Homossexualidade -representações sociais -formação de professores. ix The research designed as "The supposal homosexuality" looks for an understanding about the homosexuality as a social construction from the concepts of the Social Representations Theory. It still trying to introduce and to accompany the remaining process from representation about the homosexuality from a teacher education process from the teacher of children. By means of movies, texts and an historical approach of the homosexuality, could be revealed and discussed the current social representations about homosexuality, and generate new ways of comprehension of the homosexuality, which is understanding in this work as a social representation.

Branquitude crítica dissimulada

“…Segundo Alexandrino (2009), vemos melhor quando conhecemos. Esse distanciamento dos estudos sobre a criança branca não possibilita olhar para a realidade de outra maneira.…”

As representações sociais das religiões de matriz africana presentes nos projetos políticos pedagógicos das Naves Mães do Município de Campinas-SP

“…Após o debate, cada criança individualmente ilustrará a parte que quiser da história e essas ilustrações serão expostas no corredor da escola. ( ALEXANDRINO, 2009) Entretanto, a matriz africana fazendo-se presente ou simplesmente estando ausente nesses documentos aponta para a construção de um conhecimento cuja compreensão reside na produção de sentidos compartilhados pelo senso comum, de modo que, identificar as representações sociais feitas por um coletivo acerca desse objeto faz com que seja fundamental identificar a forma como essas representações são construídas na interação social. Essa construção, contudo, está associada a dois componentes das representações, denominados de ancoragem e objetificação (MOSCOVICI, 2003).…”

A suposta homossexualidade Parte II

“…Para a realização das análises dos dados coletados seriam produzidos recortes temáticos que aportassem para o modo como as representações sociais dos professores, sobre a homossexualidade, iriam sendo desveladas, bem como apontar para as possíveis mudanças que poderiam acontecer em todo este processo. Essa escolha se evidenciaria porque não privilegiaria somente as representações sociais pontuais, mas também o seu processo de (des)construção (ALEXANDRINO, 2009).…”

“…Ela está em nossa sociedade, por sua vez, o que nos interessa é como essas relações que advém do ambiente escolar são articuladas e vividas no cotidiano" (ALEXANDRINO, SOLIGO, 2013, p. 4). E é aí que percebemos uma diferença no âmbito da produção dos discursos, afinal o que é proposto pelo Estado difere nitidamente dos discursos da escola (ALEXANDRINO, 2009), uma vez que são produzidos a partir de contextos diferenciados.…”