A Study on the Relationship between Daycare Teachers' Efficacy Belief on Play and Acceptability of Improving Social Skills Strategies for Children with Disabilities

Abstract

The purpose of the study is to examine the relationship between the day care teachers' efficacy beliefs on play and acceptability of social skills strategies for children with disabilities. 174 daycare teachers participated in this study. For this study, two instruments were used. One was the social interaction program features questionnaire (Odom et al., 1993), developed for the purpose of understanding the types of teachers' social interaction, which was modified. The other was the teachers' efficacy beliefs on play by Cho (1999) which was revised. Data was collected and analyzed by SPSS 12. The overall findings of this study were as follows. First, there was a meaningful difference in daycare teachers' acceptability of social skill strategies for disabilities children by factors. Secondly, there was a strong relationship between their acceptability and their efficacy beliefs on play. Thirdly, there was a meaningful differences between higher group and lower group of scores of teachers' efficacy belief on play in daycare teachers' acceptability of social skill strategies for disabilities children.

The Mediating Effects of Infant Teachers’ Sensitivity on the Relationship Between Play-Teaching Efficacy and Infants’ Childcare Center Adjustment

“…교사 역할에 대한 관심의 증가와 함께 교사 대상의 다양한 연구가 진행되었는데, 교사효능감의 영향력을 확인한 연구 (Goddard, Tschannen-Moran, & Hoy, 2001;Yun & Lee, 2018), 교사의 민감성과 영아 어린이집 적응의 관계를 살펴본 연구 (Gerber, Whitebook, & Weinstein, 2007) (Ahn, 2011). 즉 교사 자신의 놀이에 대한 판단 능력, 교사 자신의 놀이 교수에 대해 영아들이 받을 영향에 대한 기대하는 것이 놀이 교수효능감 이다 (Sung & Kim, 2018).…”

“…즉 교사 자신의 놀이에 대한 판단 능력, 교사 자신의 놀이 교수에 대해 영아들이 받을 영향에 대한 기대하는 것이 놀이 교수효능감 이다 (Sung & Kim, 2018). 이러한 놀이교수효능감은 Bandura 의 자아효능감을 토대로 해 놀이 개념을 연계한 것으로, 영아 들의 놀이에 교사의 개입하고 참여하는 자신의 행동이 영아 의 놀이에 영향을 줄 것이라 믿는 신념을 측정한 것이다 (Ahn, 2011). 선행 연구 (Ahn, 2011 (Ladd & Troop-Gordon, 2003).…”

“…이러한 놀이교수효능감은 Bandura 의 자아효능감을 토대로 해 놀이 개념을 연계한 것으로, 영아 들의 놀이에 교사의 개입하고 참여하는 자신의 행동이 영아 의 놀이에 영향을 줄 것이라 믿는 신념을 측정한 것이다 (Ahn, 2011). 선행 연구 (Ahn, 2011 (Ladd & Troop-Gordon, 2003). 교사와 영아의 관계 및 질 높은 상호작용의 기저 에는 교사의 민감성이 핵심 요인이다 (You & Hwang, 2015).…”