A Study on the Internet-Based Intercultural Exchange Program to Develop Creative Art Curriculum for Young Children

Bae, Jeehyun; Jeong, Kyeong-Ouk

doi:10.1166/asl.2017.9792

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“…En los últimos años, las investigaciones señalan la importancia de que en la Educación Artística (EA en adelante) se trabaje con perspectiva multicultural, ya que contribuye a la construcción de la identidad propia y colectiva y permite reflexionar sobre los valores y la igualdad (Acaso & Megías, 2017;Bae & Jeong, 2017;Cardoso & Candau, 2018;Efland et al, 2003;Smith et al, 2018). Encontramos diversas experiencias, como Aotearoa/Nueva Zelanda o Noruega, que nos han mostrado sólidas iniciativas de un currículo con un gran peso de la EA y un enfoque multicultural (Chan, 2011;Craw, 2015;Olsen & Andreassen, 2017).…”

Section: éDucation De La Petite Enfance • éDucation Artistique • Les ...unclassified

Multiculturalidad Y Educación Artística en El Currículum De Educación Infantil

2022

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Resumen Este estudio explora la educación artística en los currículums de educación infantil de diez países -Argentina, Bolivia, Brasil, Chile, Colombia, España, Guatemala, México, Nicaragua y República Dominicana- desde las teorías de la pedagogía crítica y la multiculturalidad. Con tal fin, se realizó un análisis de contenido cualitativo de los currículums y 25 entrevistas a expertos. Los resultados indican que el enfoque multicultural está presente de manera general en los currículums latinoamericanos, pero, a pesar de ello, en muchos casos no se traslada al campo artístico. Se propone incorporar el trabajo con valores en la educación artística y potenciar el concepto de identidad híbrida y diversa; para ello se identifica la necesidad de reforzar la formación docente inicial y continua.

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