A Social Network Analysis of Weblogs in Collaborative College Writing

The Effects of Collaborative Writing Activity on EFL Learners’ Writing Ability

“…(Cho, 2001;Jouhari, 1996). 과정중심 접근법에서는 쓰기 과제를 해가 는 과정 자체를 중시 하므로 학생들은 아이디어를 생각해 내고 쓰기에 필요한 자료를 모아 작문을 하는 과정을 거치 게 되었다 (김재경, 2010;김재경, 문은주, 2014;Cho, 2001;Tribble, 1996). 그러나 과정중심 접근법의 한계점인, 학습 자가 교사의 중재없이 글을 쓰게 되는 고립적이고도 비맥 락적인 기술을 사용 (Cope & Kalantzis, 1993) (Leki & Carson, 1994).…”